文档介绍：数学组教学工作总结
小学数学教学组工作总结
依兰县第三小学
一学期的教学工作又接近尾声,可以说紧张忙碌而收获多多。一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
,促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。并结合全县文化考试这个契机,全体教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
我们在学期根据市教研院的科研课题,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,在学期计划中没有的前提下,结合市级的科研课题,开展一系列优质课赛课的教学活动。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本次活动中,我校共有五节课被评为市级优质课,并计划在UC中全市展示。
在此活动中,切实加强教学过程的常规本学期,教研组有8位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享
。除了这课教研活动,还为市级双名下乡送课活动中再摔推出一节优质课。在双名送课活动中,我校青年教师冯艳宇的《组合图形的面积》一课受到名师的好评。也赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少15节。
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学。
三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中,近年来的新教师有两名,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位,由组长负责,每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,各年级教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思,每个月教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,并每人每月至少在我校的数学博客中发表一篇心得。
四、积极参加网络学习,全面提升了数学教师素养。
随着网络教研活动的深入开展,,得到专家,名师的引领,同伴间的互助,自我的提升。网络学习正在逐渐引起广大教师的重视,使之成为继读书学习之外的另一种重要的学习方式。
本学期我们全员参与UC教研,QQ群内研讨,全员参与网上工作室的建立,实现资料共享,共同进步。积极学习信息技术,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,切实全面提高数学教师的信息素质。
五、积极推进素质教育。落实开学初计划