文档介绍：石井乡联合小学关于创建绿色生态校园汇报一、学校基本情况石井乡联合小学是一所农村山区寄宿制小学,位于鹿泉市石井乡,南邻抱犊寨风景区,西邻蒜盘沟生态园。根据石井乡远景规划,石井乡以“和谐、生态、绿色、环保”为主题的发展方向,接轨鹿泉主城区,融入鹿泉主城区。而我校正处于环城的绿色生态建设区域。江泽民同志指出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和一个民族文明程度的重要标志。”环境保护是我国的一项基本国策,是实现可持续发展战略的一个关键。少年儿童环保意识和行为,关系着新世纪我国环境状况和可持续发展战略的进程。让少年儿童在学****社会科学、自然科学的同时就受到良好的环境教育,是提高未来公民素质的重要内容,也是学校德育工作的一项重要任务。建设绿色生态为特色的德育学校,我校具有得天独厚的有利条件。我校草坪绿化面积达4200平方米,有德馨园、蓄水池等生态设施,近年来我校还购建了紫藤架走廊,购置了大型防腐木花坛,栽种了法国梧桐、萱草等植物,使学校的环境又有了大幅度的提升。因此我校利用特有资源,开展以“尊崇自然,敬畏生命”为主题的德育教育活动,将我校“德行天下,智慧人生”的办学理念引向纵深。我们以环保教育为突破口,以培养良好的人文素养、科学素养、身体素质作为可持续发展的个体培养目标,以“绿”育德,以“绿”导学,以“绿”促教,以“绿”兴研,以“绿”策管,全面实施绿色教育。二、创建绿色生态学校的做法(一)环保教育揉入德育工作中1、环保教育细化到学生的日常行为规范的养成教育中。从入学开始,我们对孩子进行保护环境教育,倡导建设绿色家园的理念,让学生时时以保护环境为己任,处处谨记绿色环保意识。如自己的座位有纸屑,走廊中有垃圾,校园内有杂物,都能做到弯弯腰,伸出你的小手,让我们身边的环境干净起来;自觉节约能源,班级的管电小能手,体育课、大课间、下课了,学生出教室时,能及时关掉班级电源。对在校园、教室内等公共场所看到纸屑能主动捡起的同学大力表扬。关爱环境的环保教育的根本就是从我做起,在日常行为规范教育中培养学生生态道德意识,强化学生生态道德行为。学生轻声慢行、仪表整洁、不追逐打闹、爱护花草树木、讲究卫生的可持续发展的文明素养就在关爱环境的教育过程中不断形成。2、将理想教育渗透在关爱环境的环保教育活动之中。保护环境,不乱扔垃圾,其实质就是从关心他人,为别人着想开始的;反过来周围人的环保行为也影响到自己,从而引导学生学会关心自己、关心他人。丰富多彩的环保教育活动,培养了学生良好的道德品质,从关爱身边环境入手,扩展到关爱他人,关爱生命,初步树立远大的理想,全面提高学生的整体素质。3、环保教育渗透在课堂教学氛围中学生关爱环境的意识和观念的培养,离不开课堂教学这个主渠道。我们着力营造绿色班级文化环境。各班设立自己班班花、班树。在各自独特的班级精神指引下,各中队组织开展了丰富多彩的关爱环境的环保主题活动,并将活动的记录、成果,用来布置班级文化,以暗示和激励学生练好本领,培养环保派生出来的高尚情操和创新意识。(二)关爱环境结合到社会实践的人文关怀中1、组织学生参加关爱环境的社会实践我校和学校西侧润丰生态园建立合作关系,把润丰生态园作为学校的德育教育实践基地,成立环保小分队。定期组织学生参加踏青、采摘、植树等实践活动,在活动中注入环保内容,增强学生环保意识、增进环保情感、训练环保行为、增长环保见识。