文档介绍：《邻居之间怎样相处》教学设计城关镇中心小学 沈少荣一、概述:《邻居之间怎样相处》是义务人教新课标版三年级下册第一单元“邻里之间”中的第二课内容。本课由“远亲不如近邻”、“平时相互来往”、“有事相互帮助”、“多为邻居着想”、“遇事相互谅解”五部分内容组成。第一部分“远亲不如近邻”,初步让学生认识邻居之间关系的重要性。第二部分“平时相互来往”,引导学生体会邻里之间平时相互交往,增进友谊带来的好处。第三部分“有事相互帮助”,主要展现邻居之间只要互相帮助,就会使邻居之间的关系更加和谐。第四部分“多为邻居着想”,从正面引导多为邻居着想,减少邻居之间的烦恼。第五部分“遇事相互谅解”,帮助学生学会正确看待邻里间相处过程中出现的不愉快,避免为小事起争端。本课教材旨在让学生明白与邻居和睦相处的重要性,通过学****活动最终知道,平时该怎样与邻居友善来往。二、教学目标:认知:懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。情感:。。行为:、做事考虑左邻右舍的利益。,能谅解人。,热情帮助。教学重点:使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。教学难点:根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。三、学生分析:学生是城关镇中心小学三年级的学生,三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为****惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。绝大部分学生乐于这一门课程的学****能积极与到本课程的课内外的学****活动中去。四、教学策略:引导学生联系生活实际,自主、探究、合作学****注重学生个体参与,实现有效教学。五、教学用具:图片六、教学过程:活动一:创设情境,引入正题。教师活动:和学生谈话,引导学生说说:自己家的邻居是谁?你们经常和邻居家来往吗?学生活动:学生自由说给同桌听,然后部分学生汇报。设计意图:激发学生的参与热情,体现学生的主体地位。教师活动:联系生活实际谈谈对“远亲不如近邻,近邻不如对门。”这句话的理解。学生活动:小组合作讨论,然后汇报交流。教师活动:引导学生根据自己家各自不同的邻里关系,说说你家和邻居的友好关系?学生活动:同桌相互夸夸好邻居。设计意图:把课堂教学活动与学生的生活彼此联系,让学生真正成为课堂的主人。活动二:搜集事例,明白邻里之间平时相互交往的方法。教师活动:想想平时生活中你家和邻居之间有哪些相互来往与帮助?学生活动:学生讲述邻里互相交往、互相帮助的具体事情。教师活动:让学生用简单的语言总结:邻里之间怎样才能和睦相处?学生活动:学生讨论汇报教师活动:根据学生的回答板书:邻里之间怎样相处做到:互相交往 互相帮助设计意图:让学生在快乐的情景中,掌握邻里之间搞好团结和睦的方法。活动三:创设情境,分角色表演。教师活动:模拟课本第8、9页中的插图,选部分学生分别扮演房主和邻居,分组进行表演,展现情景。学生活动:学生在台上表演。(适当点评)教师活动:如果邻居这么做,会给你带来怎样的烦恼?学生活动:畅谈自己的感受。教师活动:板书:多为邻居着想。设计意图:创设情境,让学生设身处地的