文档介绍：鄂教版·四年级语文下册9莫泊桑拜师交流展示“预习”一,理解课题意思二,我提问三,我解答我提问:莫泊桑是谁?福楼拜是谁?事情人物莫泊桑1.(1850—1893),19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家。,一生写了350篇中短篇小说,被誉为“短篇小说之王”。代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》《项链》《我的叔叔于勒》等。其中,《羊脂球》是他的成名作。。引导并影响他文学创作的有三位老师:第一位老师是他的母亲,第二位是他的中学语文老师,第三位就是福楼拜,他们两人结下了亲如父子的师徒关系,莫泊桑非常尊重严师的教诲,勤学苦练,终于成为世界著名的作家!人物介绍福楼拜他的1.(1821-1880)法国伟大的现实主义作家,被誉为“自然主义文学的鼻祖”“西方现代小说的奠基人”。代表作有《包法利夫人》《情感教育》《三故事》等。,一丝不苟的批阅学生的作品,教导莫泊桑写作:全身心投入到平凡的生活中去,细致入微的观察,精雕细刻的描写,坚持不懈的勤学苦练,才能写出优秀的作品!我提问:莫泊桑为什么要拜师?事情起因我解答:1,酷爱写作2,作品平平常常3,他为了:学到好的写作方法,提高写作水平,写出优秀的作品。概括起因:莫泊桑拜师学写作。我提问:从“事情经过”提问题一,学生角度(莫泊桑)1,求教了几次?2,听从老师的教诲吗?3,认真勤奋吗?4,有收获有进步吗?二,老师角度(福楼拜)1,怎样教导学生的?2,本领水平高吗?3,严格吗?亲切吗?我提问:从“事情结果”提问题莫泊桑学到写作本领了吗?写出优秀作品了吗?概括结果:莫泊桑勤奋努力,终于写出了优秀作品。深入探究老师怎么教?学生怎么学?让我们一起走进事情的经过,一起走进这对师徒,一探究竟吧!莫泊桑求教了几次?按什么顺序写的?“一天”(经过1)/“第二天”“连续几天”(经过2)/“从此”(经过3)时间的先后顺序老师教(抓“关键句”)第一次:“肯吃苦,勤练习”(勤学苦练)第二次:“怎么能说没有什么东西好写的呢?”(多角度仔细观察)第三次:“发现别人没有发现和没有写过的特点”(事物的独特之处)递进关联词“不光,不仅------还”学生学(抓“关键词”)第一次:“坦白地说”“急切地问”第二次:“真的”“一无所获”“连续几天”“万般无奈”“再次”“一进门就”“深深烙印”第三次“天天”“全神贯注”“丰富的材料”“很多作品”“再一次”起因:“酷爱写作”“焦急万分”/结果:“牢牢”“勤奋努力”深入探究他坦白地说:“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?”“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”人物的对话描写(表现人物的性格,情感,精神品质)第一次求教对话