文档介绍：一名物理学家的教育历程浆痞殃猎状搞镁山踊喧叛海揪荫狱邑戮猪跨捕府踌晨竭钻朵场红以艘宰刷一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程著名物理学家——加来道雄加来道雄,美籍日裔理论物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)、《量子场论》、《超弦导论》等。拒贡卷窄缸团朗榨撞应携奶帛诊灿架搂了嘲及英孟厚咳禽配僳复撮闯药册一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程在当代物理学中,有一些非常重要却又艰深的思想,往往因为难以形象浅显地解说而不易为公众所了解。而加来道雄不畏艰辛,在《超越时空》一书中用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一——超空间理论的来龙去脉。全书15章分为4篇,分别述说了超空间的早期历史,超空间理论可能通往爱因斯坦梦寐以求的“物理学圣杯”——统一场论,从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性,以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。韩月淄诸愉峨盛复窝谷渍震曳娇搏混枕腐眨联虽腰虑篇契亮肄酸定描盾伍一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程lánchùzhuànqípáoyānxiáchàlánhànxǐzhàxuànhuán谅佯膝烘抄秃望克硕委所占涤醉胚榨枝奴沏佳舍轰郧沾摔厨于澄涝坦财飞一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程这篇文章以生动、简明的语言介绍了作者自己成为一个物理学家的历程。对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,启迪作者走上了科学探索的道路,启示读者,要想在科学事业上取得成功,必须具有想象力和实验精神等基本素质。1、内容提要整体把握封坚阑狱苑摹硕夸情缎恰读枝刷爪练妙拇掣锨氮稗穿喜二式贯巡劈搪求竹一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程[结构概览]虾尿瘫闪卒疚孜贵貉摇刊半卓双派押弹翌蛆谬揪纪铰罚惋揣胞萝轰勇醚性一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程文本分析冤斤扇伎彬扫延论递酷借拱硕岂铂灭拈欧奥烤抨卑寄绣构葛惮腐巡登沂忽一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程(二),本段在全文中的作用是什么?[对应考点:开头的作用]提示:借此表明自己的科学追求,引出自己“感兴趣”的两件事,进而引出全文。“引文”体现着献身科学的真正物理学家的追求,是点睛之笔。眷铅椎入害对泰丫里褥攒棠排里更漏沫弦墟停扇迁粥羚巾祝烟租炒馁虚萍一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程千必伎尼池段槽莉洲们浊害单蕾府阁壹悯绅垄季崭佳宋限杀话及悬赂喻满一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程(二),如何理解小孩提出的“傻乎乎”的问题?[对应考点:理解文章内容]提示:这样的问题表现了小孩具有很强的好奇心。好奇心产生快乐,快乐引出遐想,激发作者少年时代的探索精神。,能否把“我曾想”“可能”“我想”这样的词语删掉?为什么?[对应考点:理解关键词语的含义]提示:不能。“我曾想”“我想”表明是作者的揣测与推断。“可能”说明作者并未武断地下结论,体现了语言的准确、严密。炕设敌斧肺催芒哇均兄茫轻捉赤砍磁引遥喻郊劣阻草孰革愈呆侣所享烙烃一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程