文档介绍：25玲玲的画(第一课时)学****目标:“端详、评奖、催促、脑筋、弄脏、一幅画、叭的一下、参加、收拾、懒洋洋”10个词语,会写“玲、糟”2个字。-6自然段,感悟文中的“坏事”,能从玲玲感情的前后变化中体会事情的“糟糕”。,补充提示语,说一说玲玲把画弄脏后回怎么说。教学重点:感悟文中的“坏事”,能从玲玲感情的前后变化中体会事情的“糟糕”。教学难点:抓住人物语言、动作和神态的描写,体会人物的感情。教学过程:一、,她的名字叫——玲玲。“玲”是后鼻音。谁来跟她打个招呼?你好,玲玲!很高兴认识你,玲玲!,玲玲可高兴了,她还有一个小要求,希望小朋友们会写她的名字。小手准备好,跟我一起在黑板上写一写。现在打开书本翻到118页,照着范字,在田字格里认真地写一个“玲”字。,今天咱们就一起走进课文,欣赏玲玲的画。齐读课题。二、初读课文,,读准字音,读通语句。,自读:端详、评奖、催促、脑筋、弄脏、一幅画、叭的一下、参加、收拾、懒洋洋 1)第一行发现红色生字的读音有什么秘密?(都是后鼻音)2)“催”是平舌音,“筋”是前鼻音,3)“收拾”是轻声的。4)第四行,发现什么?(“叭”“趴”),小老师带读,齐读。,纠错,把课文读正确。,出示要求:划出文中对你有启发的句子。 ,出示第9自然段:爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。” 齐读爸爸的话多有意思啊!坏事竟然能变成好事。三、抓住“坏事”,:如果把课文分成两部分,一部分写坏事,一部分写好事,你打算怎么分?坏事:1-6;好事:7-——6自然段,说说坏事指的是什么事?(1)指说,出示第4自然段:就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。 指读(2)“叭”词语教学、拓展:A、出示词条“叭的一下”,开小火车读。(嗯,我听到声音了。嗯,你读得清脆又响亮。嗯,感觉很突然。)回到文本,齐读。B、书上说水彩笔叭的一下掉到了纸上,你还知道什么东西叭的一下怎么样了?课件出示:例:水彩笔叭的一下掉到了纸上。叭的一下。 (3)找象声词:请你仔细读一读第四自然段,找一找,还有什么词跟“叭”一样,也表示声音?——哇像这样表示声音的词我们把它们叫做“象声词”,句子中用上象声词就会显得更生动。(4)齐读。,感情朗读(1)画弄脏了,明天再画一张不行吗?——不行,这幅画明天就要参加评奖了。课件出示:玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 A、此时,玲玲坐在书桌前,看着自己的作品,心情怎么样?——高兴、激动、为什么?——她对自己的画很满意B、从什么地方感觉到玲玲对自己的画很满意?——端详C、个