文档介绍：附表:说课评价指标及评分标准序号评价指标评价内容分值优秀等次指标内涵得分1课程概况(60)课程定位5对课程在专业中的定位分析准确、具体、切合专业人才培养目标要求教学目标5课程对学生能力目标、知识目标、素质目标养成分析准确,切合课程和职业岗位实际,具有职教特色学情分析5分析客观、中肯、透彻,符合高职学生的学业基础和认知规律课程内容5为学生职业能力培养目标服务,体现必需、够用原则,陈述准确教学资源10教学大纲、教材等文件资料齐备;课程师资团队结构合理、教学水平高;课程实训条件满足教学要求;选用优质教材教学思路10岗位能力需求为导向,突出能力培养和学生主体,项目驱动,教学做结合,体现职业性、实践性、开放性课程考核5作业难度设计适度,覆盖知识和技能教学目标;考核方式合理,重点突出,难易适中,重视形成性考核教学效果5教学质量评价体系科学合理,督导、学生评价较好;学生考取职业资格证书或专业技能水平证书获取率高,竞赛获奖课程特色5课程特色鲜明,课改依据充分、改革思路清晰、具有前瞻性,符合高职教育教学规律课程展望5课程不足与展望2教学实现(20)教学目标5目标明确,重点突出、难点有效突破,符合认知规律,具有导向性教学设计5教学方法得当、科学、适用、有效,运用现代教育技术,教学理念先进教学组织5教学组织严密,指导得法,结构完整,各教学环节分配合理,衔接自然,教学做紧密结合,注重学法和行为引导教学效果5对本次课程教学特点、教学效果、存在问题和改进思路有恳切的评价3教师素养(20)语言表达5普通话标准,表述流畅,观点鲜明,层次清楚,感染力强专业素质5知识准确,技能熟练,体现新知识新技术仪表仪态5衣着整洁,举止大方,教态自然课件应用5设计合理,制作美观、实用,操作熟练合计100