文档介绍：三年级(上)科学实验报告单①班级三(2)班姓名:时间2017年9月6日Kw9徐州市城东小学教育网实验课题让纸鹦鹉“站”起来实验目的我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法,体验科学探究的过程。实验器材圆规、回形针、剪刀、复印纸 实验步骤从纸上画鹦鹉并剪下来。2、把纸鹦鹉放在手指上,观察是否站起来。3、把回形针卡在纸鹦鹉的尾巴上,观察是否站起来。实验现象★我会填,我还会画。,纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。(重物)用圆点(●)、鹦鹉站立的位置(支撑点)用(△)表示,要用不同的颜色表示哦! 实验结论我发现能让各种物体“站”起来的秘密是:回形针放在纸鹦鹉的尾巴上形成,使纸鹦鹉不容易倒。三年级(上)科学实验报告单②班级三(2)班姓名:时间2017年9月13日Kw9徐州市城东小学教育网实验课题寻找有生命的物体实验目的能够用多种感官观察有生命的物体,并知道有生命物体的共同特征。实验器材放大镜、尺、铅笔实验步骤1、安排一名小组记录员,以便在时随时记下本组的发现,并且进行其他成员的分工;2、到校园内指定的地方寻找有生命的物体;3、活动时不要惊动或伤害有生命的物体。实验记录寻找到有生命物体的名称该物体的发现地点大树操场上小虫树皮上蚂蚁树根下发现大树、小虫、蚂蚁等都是有的物体。实验结论三年级(上)科学实验报告单③班级三(2)班姓名:时间2017年9月20日Kw9徐州市城东小学教育网实验课题观察蜗牛实验目的了解蜗牛的身体结构实验器材放大镜、蜗牛实验步骤1、捉几只蜗牛,观察它们的外形。2、用放大镜观察蜗牛的各个部位。3、记录观察。实验记录1、蜗牛有一个螺旋形的外壳。2、头上有2根长触角和2根短触角。3、有可以爬行的腹足,有尾部。实验结论通过观察,发现蜗牛的身体分为、、、四个部分。壳上有螺纹、头上有两对触角,腹足可以爬行。三年级(上)科学实验报告单④班级三(2)班姓名:时间2017年9月27日Kw9徐州市城东小学教育网实验课题观察校园里的小动物实验目的能够对小动物进行细致观察并了解它们,并用文字、图画描述观察结果。实验器材记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒实验步骤1、以小组为单位,在校园寻找有生命的小动物。2、用不伤害小动物的方法,把小动物带回教室或家里认真观察。3、按要求填写观察记录表。4、全班以小组为单位汇报观察结果。5、小组讨论动物的共同特征。实验记录外形结构头、胸、腹三部分身长1cm喜欢吃甜食和饼干运动方式爬行生活空间大多喜湿画像(标出主要身体结构)我观察的小动物是:蚂蚁实验结论小动物有共同的特征:小动物不同的特征:三年级(上)科学实验报告单⑤班级三(2)班姓名:时间2017年10月11日Kw9徐州市城东小学教育网实验课题比较动物、植物、人实验目的比较比较动物、植物、人的相同与不同实验记录1、比较兔子和萝卜的相同之处和不同之处萝卜不会远动,需要土壤兔子能远动,吃东西......它们能长大,需要喝水2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处相同之处不同之处吃东西人会制造东西生孩子人会说话会长大、会死亡人能直立行走要呼吸人的身体没有那么多长的毛找出动物、植物与人的相同之处和不同之处相同之处不同之处动物、植物人都需要阳光、空气、水空间、营养;都会长大和死亡动物能运动,植物则不能;人能说话、制造工具而其它的动物和植