文档介绍：幼儿园小班语言教案《藏在哪里了》含反思活动目标: 1、仔细观察图片,寻找动物,了解角色的显著外形特征。 2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置,在故事情景中感知方位。 3、学者遵守游戏规则,体验游戏的快乐;学会共同游戏,共同生活。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。活动过程: 1、引起兴趣、关注故事的名字。(1)、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏? (2)、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的? 小结:森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧! 2、观察图片,讲述故事内容。(1)、出示内页封面,观察讨论。--------有哪些动物朋友在捉迷藏? --------谁来躲,谁来找呢?看,小动物们想了个什么办法解决问题? 小结:小动物们真聪明,用猜拳的办法来分工,小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”(2)、寻找动物朋友--------片段一:看小狐狸找到谁了?你怎么知道是小兔?小兔躲在哪里了?(引导幼儿完整讲述:小兔子躲在石头后面。) -------片段二、三、四:小狐狸还找到谁了?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小兔躲在大石头后面,小松鼠躲在大树后面;小鸭躲在花丛里;小象躲在草丛里。) ------片段五:A小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到? B小鹿躲到哪儿去了?你们帮小狐狸找找。 C你发现小鹿躲在哪里? D为什么小狐狸找不到小鹿呢?(追问:小鹿躲在哪儿?它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢?小动物们把鹿角当成什么了?) 小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它! 3、完整欣赏故事,拓展延伸。朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗? -------教师完整讲述故事。-------做游戏:捉迷藏。教学反思: 首先我这节课符合小班孩子的年龄及认知特点,采用了多元化,科学的教学方法,学****过程中孩子积极性很高,