文档介绍：“工程水文及水资源”
第三章电子教案
山东水利职业学院
授课时间年月日第周星期第节
课题
§3水文资料搜集
,降水与蒸发的观测

学时
2
教学目的
1、掌握降水、蒸发、水位的观测
2、理解水位计算过程
3、了解水文测站的布设
教学重点
和难点
重点:降水、蒸发、水位的观测
难点:相关仪器的原理与使用
课型
单一课
教学方法
部分观测内容现场讲授、启发、对比
教具
校内水文水资源实训场
教
学
过
程
一、教学思路
1、从对水量平衡方程的定量计算出发导入各种量勘测的重要性,从而介绍水文测站的任务、水文测站的设立。
2、从校内水文水资源实训场现场进行降雨与蒸发观测的教学。
3、从地形测量水准尺到水尺,再到不同水尺种类,最后是水位的观测。
4、利用课件中水面蒸发的Flash动画讲授水面蒸发,利用照片讲授其他观测设备。
二、教学内容具体设计
(一)内容复衡方程的复习入手导入新课。
(二)水文测站
1、水文测站的概念
水文测站是为经常收集水文数据而在河、渠、湖、库上或流域内设立的各种水文观测场所的总称。
2、水文测站的任务
(1)按照统一标准,对指定地点的水位、流量、泥沙、降水、蒸发、水温、冰情、水质、地下水位等水文要素进行系统观测并对观测资料进行计算分析和整编。
(2)负责水文调查、水文预报、水文计算、水文试验研究和指导群众性水文工作的任务。
3、水文测站的分类
(1)基本站;(2)辅助站;(4)专用站
4、水文测站的设立
(1)选择测验河段
(2)布设测验断面
如下图示。
(三)降水与蒸发的观测
校内水文水资源实训场现场教学。
1、人工雨量筒
用特制量杯让学生亲自量测,并留一思考题:特制量杯的高度和雨量筒中水深的换算关系。
教
学
过
程
2、和雨量传感后的室内自动记录相比较
3、20cm蒸发皿蒸发水量的观测
用特制量杯让学生亲自量测。
4、E—601型蒸发器介绍
利用课件中水面蒸发的Flash动画讲授水面蒸发,并说明两种蒸发器的差别和天然水体蒸发的差别。
5、其它水文气象要素的观测(12min)
在现场一并介绍百叶箱中温度、湿度的观测,以及风速、风向、气压、湿度、温度传感器,然后在实验室内介绍自动记录数据的观读。
(四)水位观测和资料整理
1、水尺介绍和水位观读
“面对面”介绍直立式水尺,并说明其他形式的水尺。讲清水位观测的时间、次数、精度及注意事项。
2、横式自计水位计介绍
通过预备的“横式自计水位计”照片,对该型号的水位计做介绍。
3、水位资料的整理和水位特征值
(1)日平均水位的计算
说明问题的性质;对算术平均法做简要说明;面积包围法作为思考题留给学生导出。
(2)水文年鉴介绍
通过水文年鉴说明“逐日平均水位表”和“洪水水位摘录表”。同时强调水文年鉴的使用。
(五)小结
1、水文资料的观测和原始资料的简单整理是培养学生技能以及良好职业道德的重要环节。
2、没有水文资料、没有水文资料的可靠性,水利工程的规划设计、管理运行等都将成为纸上谈兵。
3、通过对历史上就资料观测中出项的个别玩忽职守的现象的举例,进一步说明外业资