文档介绍：评价研究
初中历史教学改革研究
——如何构建高效课堂
文/蒋灿
摘要:在新课程改革不断发展的今天,如何构建高效的初中历史课堂主要围绕“如何构建初中历史教学的高效课堂”这一话题
展开讨论,结合多年的初中历史从教经验,对课堂教学改革提出了一些认识,与同行共勉。
关键词:初中历史;高效课堂;改革
一
、贯彻新课程标准,钻研教材及其一些生平趣事。学生的学习积极性被很大地激发出来,并且
《义务教育历史课程标准》在我们的历史教学任务中起到重主动阅读历史书籍,对历史课程产生很大的兴趣。
要的引领作用,为历史教学开创新天地。,激发学生的学习兴趣
思路和理念,切实体会历史教学任务的重要性,才能取得理想的历史课程内容的前后联系性很强,要加深学生对所学知识的
历史教学效果。历史教学的主要途径是书本知识传授,这就要求印象,可以在课余时间举办一些有针对性的活动。如,带领学生参
作为文化传授者的历史教育工作者要对教材有充分的研究,能够观孔子庙,感受孔夫子传统儒家文化的博大精深;组织学生观看
制订出符合教材特点的教学方法。不仅如此,历史教育工作者还历史题材电影,在享受中学习;还可以带领学生参观历史博物馆,
应该具备深厚的历史知识基础和丰富的教学经验。这要求历史教增长历史见识,增加历史知识。如此一来,历史课就不再是乏味无
师要在自身的基础上进行更高水平的进修,学习更多的教学和历聊的阅读,而是一门集娱乐与学习于一体的新型课程。
史理论知识,以此来提高自己的教学能力。优秀的教师会促进课四、鼓励学生积极主动地参到课堂中来
堂教学的高效进行。历史教学的核心因素是学生,要想创建高效的教学课堂,就
二、营造亲密融洽的师生关系要让学生充分享受学习的主动权,鼓励学生参与到教学中来。要
一方面,历史教师应该在课余时间和学生多沟通,放下教师想真正实现高效教学,不仅要让学生在行动上和教师教学相呼
的身份融入学生之间,让学生对教师产生亲切感,进而对历史课应,还要在思想和意识上参与到学习中去。同时,还要鼓励学生全
堂产生好感,增加历史学习的兴趣,促进课堂高效教学;另一方员参与,主动、认真参与到课堂中来,做学习的主人。
面,教师要尽量对每一个学生有充分的了解,掌握每一个学生历五、及时评价,巩固课堂教学效果
史学习的情况及其在历史学习中的不足,及时给出指导,提高学历史课程教学的一个关键步骤是给学生的学习做出及时正
生的学习能力。与此同时,教师要经常向学生咨询关于历史教学确的评价。这不仅可以及时发现学生学习中存在的问题,给予指
的建议,尊重学生的答案,认真对学生的回答做出客观的评价。给导矫正,还为高效课堂的创建做出重大作用。根据自己以往教学
学生足够的信任、耐心的指导,创建和谐高效的课堂教学模式。经验,我认为可从四个方面对学生的学习进行评价:
三、激发学生学时作业做检查评估,可通过
兴趣能够带动一个人的行为方向,让学生对历史知识产生兴学生的回答情况发现教学中存在的问题,及时做出应对,提高学
趣,进而产生对知识的渴望,想一探其中的奥秘,从而提高了历史生的学习效率。定期的考试。考试是对基础知识的考核,是对
的学习效率。历史知识的考查,所以学科考试是必