文档介绍：《我爱秋天》教学反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《我爱秋天》是二年级上册的一节品德与生活课,这是我第二次上这一课。为了上好这节课,争取在原来的基础上有所创新和突破,我认真学****了新课标和新教材,更贴近学生生活,更注重人的发展。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位:“是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。上这堂课,我的教学目的有两个,一是通过多种形式的活动,让学生感受秋天的美,从中培养热爱大自然的情感;二是通过激发延伸,培养学生热爱劳动人民,珍惜劳动成果的良好****惯。根据教学目的,我主要安排了两大块内容,一是让学生感受秋天。我通过让学生感觉秋天的天气、寻找秋天的颜色、闻闻秋天的香味、说说秋天的果实这些活动来完成;二是让学生珍惜成果。我主要通过背诵古诗《悯农》,联系实际说一说,写一写,表达一下自己对农民的敬意以及自己的决心这几个环节来完成。整堂课设计精巧,环环相扣,学生踊跃参与,课堂气氛异常活跃。主要体现了以下几个特点(1)以活动为教与学的主要形式这节课改变了原来的老师讲,学生听的教学方式,以活动作为教与学的主要形式,整个教学过程是由一个个活动串起来的。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识,并有所得,有所悟。(2)确立了学生在学****中的主体地位在活动过程中,我始终只是一个支持者、合作者,我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法,不太完美的作品,我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩,学生和我没有距离,我感觉到他们信任我,喜欢我,我不再是课堂教学的主宰,我不再因为怕他们做不好而包办代替,我知道自己的责任是引导他们自主地计划、展开活动,而非让他们依赖我的讲授去获取知识。(3)教学不是教室中心、书本中心这节课还是一节开放型的课,不是把他们封闭在教室里,局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合,创造性地使用教材,把教材和本地区的教育资源结合起来,让学生在一个开放的环境里学****鼓励学生有创意的解决生活中的问题。但这堂课也有很多的不足: 。这可以通过教师的语速、学生