文档介绍：《我爱秋天》教学反思港口镇群众小学胡华《我爱秋天》是人教版一年级上册的一节《品德与生活》课,这一单元的教学主题是让学生感受、欣赏大自然中秋天的独特魅力,引导学生在日常生活中发现大自然中的事物是在不断变化的。通过秋天丰硕的成果,揭示出“一分耕耘一分收获”,并引导学生亲近自然、热爱自然的道理。《我爱秋天》是本单元的第一个主题。首先应该引导一年级学生认识秋天的特征,从活动中加深对秋天的喜爱之情。新课程要求我们回归生活,关注儿童的现实生活,积极引导儿童的发展,倡导自主、探索性学****使情感、态度、行为****惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中,体验生活,感悟秋天是本课的宗旨所在。为了上好这节课,我认真学****了新课标和新教材,更贴近学生生活,更关重人的发展。根据教学目的,我主要安排了四大块内容,一是通过“激趣导入”让学生感受秋天,让学生和秋姑娘玩捉迷藏的游戏来完成;二是让学生“欣赏秋天美景”激发学生热爱秋天的情感,这一环节主要通过几项活动来完成。三是引导学生用自己独特的眼观去“发现秋天的美”。四是通过“总结、升华、延伸”进一步实现“热爱秋天”的目标。整堂课设计精巧,环环相扣,学生踊跃参与,课堂气氛异常活跃。在设计教学过程时,我把生活直接搬进课堂,让学生在课堂中体验生活,再加上自己的引导,提升他们对秋天各种经验的总结。对于秋天,学生都有些了解,但没有条理、不完整。如何在他们已有的对秋天认识的基础上,系统地、综合地对秋天的各种变化提炼、总结,是这课所要做的。这节课改变了原来的老师讲,学生听的教学方式,以活动作为教与学的主要形式,整个教学过程是由一个个活动串起来的。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识,并有所得,有所悟。在这堂课中的不足之处就是课堂节奏快了点。这可以通过教师的语速、学生交流的次数或者增加教学环节来改变。如可以安排学生在课前自己感受秋天,并收集一些有关秋天的图片,让他们自由展示并感受秋天,从中进行热爱大自然的教育。也可以让学生画画自己喜欢的秋天的图画,让他们在自己动手中得到美的教育。其次就是语文味太重了点。可能是一直教语文的缘故,我在教学中非常重视学生的朗读以及说话训练,无意之中把思品课上成了语文味浓浓的课。我应该多从生活中对学生加以引导,让学生通过多种感官去感受秋天,感受大自然之美