文档介绍：男生VS女生教学目标:(1)使学生了解男女的心理差异。(2)使学生建立积极的性别意识和良好的性别形象。教学方法:(1)讲述与讨论。(2)游戏。教学过程:一、导入师:今天我们同学们坐的位置和平常有些不同。你发现了么?(是分男女坐的)是的,为什么要这样坐,因为刘老师在平常和大家的接触当中发现,进入高年级,同学们身上或多或少的发生了一些变化,男女生在交往的过程当中也出现了一些问题。谁来先说说你发现我们身上发生了那些变化?看来,大家也发现了一些问题。所以我们这节课就是来探讨这些问题,从各个方面来发现我们男女同学间的优点,今天我们就要一起来比赛,男生vs女生。(板书)首先我们来进行一个小游戏。活动一:我猜我猜我猜猜猜规则:请两名男生站到讲台上,一个朝向黑板,一个朝向同学,背对背站好。老师随便指出台下一名女同学,让面对同学的男生描述该女生的特点,另一名男生根据描述猜出该女生的姓名。注意:可以从相貌、性格、成绩等各种你认为她具有代表性的特点来描述。但是要注意描述的过程是言简意赅,简单明了。再请两名女生进行游戏,规则同上。师:我要请上来参加游戏的同学是班上最能说,但是又最有纪律的代表。大家来推选几个人。(分男女)教师小结:刚刚都是我们男生极个别同学心目中的异性的形象,还有没有对于男生女生的优点补充的?(教师把学生所说的优点展示在大屏幕上)从大家说的这些方面来看,男生女生之间好像存在着一些差别。到底存在哪些差别,我们慢慢往下看。今天,我们就来讲讲男生和女生。(师板课题)二、:我们男生中的大力士是谁啊?生推代表。女生中最有力气的是?(只比一轮,如果女生要求可再比一轮)在男生女生中分别派出一名代表进行比赛。(男生力气大,有力量)。(协调性好)师:观察了这两场游戏,你有什么要说的?(生自由说)师总:我们来看看大家一起概括的关于男生和女生的优点。(课件展示)三、展示来信师:从这学期开始我们学校的“心灵驿站”向大家开放了。老师也接到了很多同学的来信,有不少是反映男女同学之间的关系的。现在我们来看看一封信。请一位同学来念一念。老师您好:我一直有一个烦恼。就是关于我们班一个叫XX的同学,我非常气愤。因为他老师给我取外号,不管是上课还是下课,或者是做操,他总是喜欢惹我,有的时候还喜欢骂我,我一直给他机会,自己强忍着愤怒,我还多次跟他讲了,但是它总是不改,还要继续骂我,打我,挤我,老师快帮我想想办法吧?师:看了这封信,如果你是心理老师,你会怎么处理?(换位思考,找到原因)四、活动师:在我们周围一定有一些同学有着大家不受欢迎的行为,那在你心中哪些异性的行为是你反感的呢?师总:把同学们心中不受欢迎的异性行为进行归纳。在刚才大家的发言中,我们都知道了有些行为在同学当中是不受欢迎的。所以,如果以前有以上这些不受欢迎行为的同学们,听了大家的描述后,一定要努力改正,争取做受大家欢迎的人。五、出示资料老师这里有段资料,是《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的统计结果,并和同学们的讨论结果作比对,确立何为健康向上的青春形象。思考“怎样的我更受同学们欢迎”。资料如下:最让男生欣赏的女孩:经常脸上有微笑,温柔大方的女孩;活泼而不疯癫,稳重而不呆板的女孩;清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩;心直口快,朴素善良、随和的女孩;聪颖、善解人意的女孩;纯真不