文档介绍：广东舞蹈戏剧职业学院第三方人才培养质量评价制度广东舞蹈戏剧职业学院第三方人才培养质量评价制度为实现建立一套体现我院培养的毕业生全面质量管理观念,突出过程控制,实现政府和社会满意,构建更系统、科学的教育教学质量保证体系。监控评价教育教学工作体系(师资队伍培养培训体系、专业人才培养体系、理论实践教学体系)质量、管理过程质量、教育教学工作成果质量,通过有效的(动态的)质量标准建立与实施,保持和持续改进教育教学质量。特制定本第三方参与毕业生教育教学质量评价方案。一、建设教育教学工作过程控制系统 :依据教育教学质量标准和工作规范,学校管理部门制定工作流程,教务处与各教研室定期进行教学质量及日常教学秩序检查,及时了解教学情况,教务科每天安排值班,对教学情况进行检查,做到有检查有记录,加强教学信息反馈过程的管理。学期初、期中、期末由教务科对各个教学环节重点检查,包括对教师所有教学文件的检查,学校教务科进行抽查。学校每学期抽查教材使用情况,期末重点抽查考试环节工作。学生科定期进行学风状况检查,及时了解学生学习纪律、完成作业、考风考纪及主动学习情况,加强对学生学习过程的管理。教务科每个月检查一次学生作业完成情况,每学期教务科和教研室抽查一次学生作业。每个学期由学生科具体实施对学生进行一次考风考纪教育。 :建立听课制度,充分发挥听课制度对提高教学质量的重要作用。学校领导、教务科、教研室和督导组定期深入课堂(包括实验、实习、实训课)听课,全面了解教学情况,及时发现和解决存在的问题。教师之间按照要求互相听课,开展研讨,共同提高教学质量。各教研室每个月统计一次本系部听课次数,教务科每个学期统计一次全校各部门听课次数及明细。每个学期听课记录本由系部存档。 :学校建立每年一次的人才培养水平评估制度;建立教学工作评估、专业建设工作评估、课程建设工作评估、实践教学条件建设工作评估、毕业生就业工作质量评估、师资队伍建设工作评估、在校学生学习状态评估等各类重点专项评估制度;把评估结论作为评价的重要指标,建立科学的教育教学质量评价诊断系统。 4、建立教务管理信息平台:以全员、全过程信息化管理为基础,倒逼教育教学改革,提升教学质量管理、考试招生办法改革、专业设置调整、人才培养方案优化、课程体系创新和办学成本核算的实效。二、建设教育教学质量信息反馈系统 “三评”信息反馈:学校采取学生网上全面测评与学生抽样问卷调查结合的方式,反馈学生评教信息;各教务科和学生科每月召开一次学生座谈会,教务处和督导组每个学期召开两次以上学生座谈会,反馈学生评教信息。每个任课教师期中、期末对任课班级学生的学风状况进行一次总结,并将评价结果反馈给学生管理和教学管理部门。不断创新学生评教、教师评学、教师评教工作,建立信息准确、可操作性强的反馈系统。 (学生家长)评价信息反馈:各专业建立与学生家长联系网络,建立通过学生家长收集社会评价信息的反馈体系。学生管理部门每学年采取“走出去、请进来”的方式,召开学生家长座谈会,个别访谈,收集社会评价信息,并形成总结报告。 (用人单位)评价信息反馈:学校建立每年一次的毕业生跟踪调查制度,全面反馈企业对毕业生质量的评价信息。通过对毕业生及用人单位的走访、邀请企业代表座谈等