文档介绍：小学语文课程改革心得体会第一篇:《学****小学语文课改心得体会》学****小学语文课改心得体会安新芦庄学校初中部彭慧敏新课程改革已经实施十余年了,作为一名小学语文教师,我积极参与到课改的大潮中。作为一名一线教师,我深刻地体会到,改革,首先就要革思想,有了全新的思想,才能有全新的作为。随着新课程实验的不断深入,强调对学生进行发展性评价,评价内容包括学****潜能、学****成绩、学****愿望和能力等,方法上将突出过程评价,分数不再是唯一的衡量标准。在教学中,应充分关注学生的情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言,如:说得真好!你懂得真不少!你的想象力非常丰富!真聪明!等等,调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学****的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。到今天,经过几年的亲身实践,有些心得想浅谈一下:一、思想观念的更新。课程改革是一场文化的变革,教师要融入这个变革之中,追求先进文化和先进思想,不是一般的拓展知识面,多读几本书,而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。做为一名实验者首先要树立全新的教育观。做为语文教师,我立足于学生的发展,以平等的姿态走近学生,尊重学生,相信学生,为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境,在课堂教学中放手让学生充分地读,自由地议,大胆地评,让创新的火花在读中迸发,从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。二、教师角色地位的转变。课改让我渐渐认识到,教师角色该转变了,不再是从前课堂的导演者,转变成了学****的组织者、引导者、帮助者、参与者。我在课堂上让学生成为学****的主体,我则是主导,尊重学生的主体性,倡导学生主小学语文课程改革心得体会动参与、乐于探究,把握好与学生的亲和度、学生学****的自由度、参与度、小主人翁地位。三、知识结构的更新。面对新教材的新内容、新要求,我重新审视自己的知识结构,看到自己在存在的缺漏和差距,在吃透课程标准,精研教材的同时,花大力气,下大功夫,深入学****所教语文专业的新理论、新知识,把握专业领域发展的前沿动态,及时吸收专业推出的新成果;以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。四、学****方式的更新。课改让我意识到,要把课堂交给学生,因此,我课堂上努力让学生的个性得到充分的展现与培养,在课堂上让学生或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。学****过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程,并针对不同的学****内容,选择不同的学****方式,包括自主学****合作学****探究性学****实现互动式、交流式的合作学****课堂中为不同层次的学生提供了参与学****体验成功的机会,在探究性学****中,通过设置问题情境,让学生独立、自主地发现问题,通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动,经历探究过程获得知识与能力,掌握解决问题的方法,获得情感体验。学生思维活跃,闪光点频频,他们已成为课堂上真正的主人。面对课改,我们教师要快速转变观念、转变角色、转变教学方式,不断提高自身的综合素质,成为学****活动的组织和引导者,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活应用多种教学策略,使学生在实践中学会学****用现代的教育理念,现代的教学手段,培养现代的人。第二篇:《小学语文课改心得体会》小学语文课程改革心得体会佘田桥实验小学周灵芝小学语文课程改革心得体会作为一名参与教改的老师,对于教育局所提倡的小组合作学****教改模式,生本课堂的教学理念,我有以下心得体会。一、学****外校先进经验,认真研究导学练案,是进入教师角色的捷径。小学语文课程改革心得体会小学语文课程改革心得体会以前,我认为只要专业知识水平达到一定程度就可以当老师了,其实不然,教育,不但是简单的知识传授,更重要的是一个教书育人的过程,所以,仅有专业知识还是不够的。学校领导为了使教师能尽快适应教学工作,更好的学****教改理念,举办了多次的培训活动。邀请了学校优秀语文教师讲了示范课,并对我们的讲课情况进行点评,让我们初步懂得了如何使用导学练案,为开始教学工作奠定了基础。二、吃透教学内容,贯彻生本理念,是提高教学质量的关键。俗话说“好的开始,是成功的一半”。我想,这也同样适用教师的教学实践活动。你的第一堂课,一定要充分展示自己的素质和魅力,给学生留下美好的第一印象,这将会对今后的教学和你在学生中的形象产生事半功倍的效果。语言要生动活泼,朗读要声情并茂,板书要工整美观,讲解要深入浅出,仪态要落落大方,表情要富于变化。贯彻生本理念,每一个学生知道你认识并关爱他,无论是表扬还是批评,直呼其名都显得更有效果。三、你的爱心如同阳光,要让教室的每一个角落都感到温暖。要细心观察学生,发现他们的闪光点,并及时予以鼓励、表扬。要经常不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事,使他经常受到鼓励。不知哪个激进的教育家说过,有时候我们对