文档介绍：东南大学
硕士学位论文
网络教育个性化服务模型的设计与实现
姓名:冯姚震
申请学位级别:硕士
专业:计算机技术
指导教师:刘亚军;沈兴谊
20081210
摘要网络和现代教育理论的发展对个性化的学台只提供了简单的资源发布和浏览功能,没有真正体现“以学习者为中心”的网络教育思想。为了对学习者的信息进行合理的组织和整合,使知识得到更有效的传递,使学生获得更贴身的个性化服务,本文构建了一个网络教育个性化服务模型,并设计和实现了原型系统。该原型系统主要将数据挖掘技术应用于网络教育中,为学习者提供个性化的学习资源推荐和学习资源聚合服务,使学习者进行网络学习的绩效得到提高,进而改善了网络学习的质量,也满足了学习者个性化的需求。本文通过对网络教育个性化服务需求的分析,在社会书签技术的研究基础上,分析学习者的个性化需求,最终构建了一个网络教育个性化服务模型。其基本思想是:学收藏学习资源,该学习资源被称为书签。学习者收藏的书签反映了他的学习内容和兴趣,系统可以根据每个学习者的特点,使用数据挖掘关联规则挖掘该学习者可能感兴趣的学习资源,实现书签和标签的个性化推荐,也可以通过分析所有学习者收藏的书签实现热门书签和标签的推荐。另外本文还基于际跏迪至搜白试吹木酆瞎δ堋本文共分六章,第一章主要阐述论文研究背景、国内外研究现状、论文研究目标、主要工作内容和论文结构安排:第二章讨论基于母鲂曰衲P纳杓坪涂7⑺婕暗南喙技术;第三章主要研究的构建;第四章主要讨论的总体设计;第五章讨论的原型实现和应用;最后,第六章对系统的设计开发过程进行了总结,展望了个性化服务模型的发展趋势,提出了今后的研究方向。关键字:网络教育、个性化服务、社会书签、⑹萃诰
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缎研究生签名:、么迸整导师签名:牡日期:垒翌左:核东南大学学位论文独创性声明东南大学学位论文使用授权声明研究生签名:东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权东南大学研本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可究生院办理。
第一章绪论研究背景国内外研究现状鞒值囊桓鱿钜且桓黾蛞椎母鲂曰缈纬教育部在《面向世纪教育振兴行动计划》中提出,实施现代远程网络教育工程,形成开放式教育网,构建终生学习体系。全国广播电视大学系统全力推进现代远程网络教育研究,探索人才培养模式改革,取得了一些成果,但由于种种原因,此项工作在许多方面尚不尽人意,比如如何建立和完善基于耐缃逃鲂曰瘢怪玫厥视σ匝罢呶V行模迪指鲂曰淖灾餮和协作学习【,就是一个亟待解决的问题。现有的很多网络教育学台虽然实现了发布网络学习资源的功能,使学生可以不受时间和地域限制参加网络学习,但这些系统往往只注重师生间的简单交互,通常以教师发布资源,学生浏览资源的模式为主,没有真正体现“以学习者为中心”的网络教育思想,学生之间的交互和资源共享做得远远不够,这样容易使学生对教师产生依赖性,不利于学生的自主学习。随着网络学习资源的不断丰富和扩充,当学生面对这些日积月累、良莠不齐的资源时,如何快捷高效地筛选并整合对自己有利的知识变成了难题。因此,如何对信息进行组织和整合,使知识得到更有效的传递,使学生获得更贴身的个性化服务,从而构建高质量的网络教育学习模型已经成为现代远程网络教育发展亟需解决的一个问题。社会书签和际醯某鱿郑U庑┪侍獾慕饩龃戳似趸随着τ玫姆⒄梗嗣窃嚼丛蕉嗟匕蜒肮谭诺酵缟侠矗虼司统鱿至送缃逃统。随着网络教育的不断发展,师生对网络教育系统的要求也不断提高,个性化服务应运而生。网络教育个性化服务涉及计算机科学、认知科学、教育学、心理学、行为科学、人工智能等学科,其研究开发的终极目标是实现由计算机系统负担起人类教育的主要责任,促进人的个性完善。在国外,对基于网络的提供学习者个性化服务系统的研究始于年代,经过多年的发展和教学实践,尽管仍然有很多问题和不足,但已出现了不少较为完整的模型或系统。怯擅拦大学计算机学院创作工具,它提供了将普通文档转换为个性化网络课程的方法,但杂诹煊蛑J赌型的构建过于简单。瓵是由德国大学心理系鞒盅芯康南