文档介绍：浅谈幼儿角色游戏的教育作用【摘要】角色游戏是幼儿期的典型游戏,它是幼儿的一种主体性活动。在角色游戏中,孩子通过模仿与想象,创造性地反映自己所熟知的显示生活的各类人物、事件,轻松愉快地学****积累适应社会生活的早期经验。因此,角色游戏不仅带给孩子欢乐的童年,更是引领幼儿愉快成长的特殊学****方式。结合幼儿园角色游戏的开展实践出发,探讨了角色游戏対幼儿发展的教育作用。【关键词】幼儿教育;角色游戏;教育作用众所周知,“游戏是幼儿最喜爱的活动”、“幼儿期是游戏期”。《纲要》中明确指出:“幼儿教育应以游戏为基木活动”、“教育活动注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏Z中。”角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或代替的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周I韦I社会生活的游戏,又称象征性游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。下面结合实际教学,谈谈角色游戏的教育作用。一、角色游戏有助于幼儿学****社会性行为,发展社会性角色游戏是幼儿反映社会、反映***活动的一种游戏,这种游戏带有很大的模拟性。幼儿很大程度上就是通过模拟来熟悉社会、了解社会的。老师提供了一个游戏的场景,创设了一个游戏情节,让幼儿从不同的侧面了解社会,这是角色游戏较英它游戏的一个不同所在。女m在角色游戏“热线电话”屮,一个幼儿说:“我是专门听电话的!”我马上接下去问:“专门听电话的人有二种:一种是'公用电话'里专门听电话的人,她们听好电话帮人传呼;还有一种人专门听电话是帮助别人解决问题的,你是属于哪一种呢?”“我是专门帮助别人解决问题的。”“你真的样样问题都能帮助别人解决吗?”“是的。”于是我再说:“现在社会上有一个地方,只要你冇怵I难打电话去,它就会帮助你,你知道这是什么地方吗?”旁边一个孩子叫起来:“是110!”“对,110热线服务台就是专门帮助别人解决困难的,任何人有困难都不用害怕,只要拨通电话就行了这样一段对话让幼儿了解了社会,了解了110的机构名称和作用。二、角色游戏有助于提高幼儿解决问题、处理问题的能力人的一生总会碰到许多问题需要解决、需要处理,我们有意识地为幼儿设置一些小小的问题鼓励他们解决、处理,使他们从小就看见问题不足为怪、看见问题不害怕、看见问题肯动脑筋解决。这对将来踏上社会会是个很有效的预备。如:在角色游戏“娃娃家”中,娃娃家的妈妈要把许多筷子放在一个筷笼中,她用插塑搭了一个筷笼,可是筷笼太高,筷子放进去很难再取出来。她就去换四块矮一点的插蜩,这下筷子放进去取出来也方便了,只是筷笼底部有一个大大的洞,筷子只要放进去就嘛嘛啪啪掉下来。“这可怎么办呢?”她愣了好一会儿,终于有办法了。她去找来一张纸放在洞口,这下筷子放进去再也不落下來了。她看看自己的杰作,摇头晃脑地笑了。她这就是在游戏中摸索出了一个解决问题的方法。我想就这个方法将来可能举一反三、触类旁通,一生都会收益。三、角色游戏有助于发展幼儿的语言表达能力和认知能力在角色游戏屮,幼儿自由、宽松、大胆的与人交流,互相协商,有话想说、有话敢说、有话会说、有话爱说,发展了语言表达能力。例如在“娃娃家”游戏时,琪琪扮演妈妈,孩子突然发烧,爸爸又不在家,怎么办呢?这时我发现她从桌上拿