文档介绍：写作指导--我和亲人间的故事转换角度让材料鲜活起来“初中生作文最大困惑是什么?”一所普通农村初中就“初中生作文最大困惑是什么?”展开分项调查,结果如下:对写作兴趣不大的,﹪;选择“没什么可写”的,﹪;“不知从何写起”﹪;“有话说不出”﹪。从这些统计数据不难发现两个问题:一是作文素材积累不够;二是对素材的积累处于冬眠状态,唤醒积累的能力欠佳。因此,要想使作文水平有真正的提高,更重要的是如何唤醒记忆中沉睡的素材。主题:父爱通过火车送别描写父爱主题:坚持写一写用一个我们学****生活的片段表现这一主题主题:坚持以刷牙的片段表现这一主题转换角度1、转换特定的时间2、转换特定的地点3、转换特定的人物4、转换特定的事件或物品5、转换不同的主题一、制造特定的情境1、自然环境的困难2、事件本身的困难3、自身产生的困难二、多角度思考(1)同一题目多角度选材。例如,写“我的妈妈”可以从妈妈的性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材。    (2)同一中心多种选材。例如,“在学雷锋活动中”这个作文题时,可从以下几个角度进行思考:①可采用对比的手法,选取两种或两种以上的不同材料来表现中心;②打破只写一个健全人的思维定势,可以写一个身残志坚的“活雷锋”;③可采用一群人的材料来表现中心;④可通过写一个人的变化来反映这个中心。    (3)同一材料多种立意。如,写“《滥竽充数》读后感”这个作文题,为了突破“滥竽充数”的思维定势,可以另辟蹊径:    ①南郭先生很有自知之明,他比那种占着位置不做事的人强;②造成南郭先生得以“充数”多年的根本原用是“大锅饭制度”,说明要发展必须改革;③南郭先生在乐队里“充数”多年,没有一个人举报,这与乐师们普遍存在的明哲保身的思想有关。    ,训练思维的变通性。相关联想是人们根据事物之间的某种联系,由某一事物联想到另一事物的心理过程,它是创新思维的重要形式。通过相关联想,能不断拓宽思维空间。例如,在写“雨”这一自然景观时,可进行正相关联想和反相关联想。常见失误1、材料虚假,有悖常理。有些同学在构思作文时老是觉得自己经历的事情不够感人不够集中,于是想当然地生搬硬套的编故事,结果是感情虚假细节失真漏洞百出。2、材料平庸,内容雷同。材料缺乏新鲜感。3、游离中心,偏离主题。字数写了不少但不知所云。让材料鲜活起来在作文时,以某一事物为触发点,多角度、全方位引出问题、展开思路、提炼创意。    我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如,一提起父母,不少人写起来就是满头白发,送我上学接我放学之类的材料;一提起老师,就是带病给我们上课,学夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身并不是不好,只是为大家所熟知,一点新鲜感都没有,不能引起读者的阅读兴趣。