文档介绍：浅谈班干部的培养耿惠芝俗话说’火车幵得快,全凭车头带",一个班级,就是一列火车,车头的作用非常重要,班集体中的车头就是班干部,所以班干部的培养在班集体建设中有養十分重要的地位,它直接关系到这个班集体是否具有凝聚力、向心力和生命力。班级是学校的细胞;每个班级的工作上去了,就为整个学校的教育工作做出了贡献。而班干部在班级中有着不可忽视的作用。如果能够充分发挥班干部的作用,积极主动地去发现问题,解决问题,使他们成为班主任的左膀右臂,班级工作又何愁上不去呢!对于班干部这一职位,学生在小学阶段是抢着当,初中阶段是看着当,高中阶段不愿当。对此,我颇有感受。高中学生的可塑性较强,进行有意识的培养,提高他们自我管理和管理他人等各方面的能力,对学生一生的成长都有着积极的意义。下面我根据自己平时的工作,谈谈在班干部的选拔及管理的几点体会。一、当好伯乐,发现千里马由于我们学校基本上会在每学年之初都会重新分班,所以,在进班之前,我就拿着新班级的名单咨询以前的班主任,物色曾经优秀的班干部,顺便了解班级中各个学生的历史和性格特点,为以后的班级管理做好心理准备。其实每个学生都有要求进步的心理需求,只是在高中阶段,由于学业上压力,成绩优秀的学生不愿当班干部。一是怕影响自己的学习,考不上好大学,二怕得罪入。结果是〃各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜〃。而有的成绩差的学生想借班干部之威表现一下自己,有当班干部的热情,无奈工作方法简单、粗暴,又威信不够,很难得到同学们的认可。针对这种情况,我的做法是深入了解学生,了解哪些学生学习好、品行好、有能力,并且以谈话的方式了解他们的思想动态,让学生明确未来社会竞争将更加激烈,社会对人才的要求更趋多元化、立体化,书呆子是远远不能适应当今社会需求的。从实际出发,如果人人都不愿参与班级管理,班风上不去,要想静下来好好学习是不可能的,因此,无论是从未来、从现实,还是从个人考虑,都没有理由不注重培养自己多方面的才干。经过这些铺垫工作,让这部分品学兼优的学生有了参与班级管理的意愿。二、适时引导,树立威信对班干部严格要求,在同学中树立他们的威信。班干部在全班学生中应该象"火车头"一样。这个"头"带的好不好,直接影响到整个班级的一切活动和学习。我对班干部提出最起码的一条,即严格要求自己,处处起模范带头作用,以自己的行动为同学们做出榜样。与此同时,尽量树立他们在同学中的威信。当然,这种威信不是从老师的主观愿望出发,而是从干部的言行进行宣传,使学生学有目标。例如班长在关心同学方面不太主动,我就找她个别谈话,启发她应该从哪些方面做起。经过点拨,她的工作有了很大改进,处处严格要求自己,并主动关心同学,帮同学打水,给病号买饭,帮助学习有困难的同学补课等等。这样,她在同学中的威信增高了,更加有了号召力。又如体育委员,同学都说他小气、自私。根据同学的反映和他本人的具体情况,我就教育他气量要大,要关心同学。每天跑操,他提醒靠窗户的同学打开窗户,督促其他同学拿上记忆本,快速跑向操场。操前记忆时,带领同学们齐声朗读语文课文,跑操过程中边喊口号,边提醒个别同学注意间距和节奏。他在同学中间的威信提高了,也为他开展班级工作打好了基础再比如我们班的劳动委员,不但学习成绩是班里第一名,而且每天早晨和中午抽出时间和值日生一起打扫卫生。这种对本职工作兢兢业业,对班集体事务负责认真的态度,感动感染着