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“高雅艺术进校园”活动的现状调查及对策研究——以广东省为例.pdf

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“高雅艺术进校园”活动的现状调查及对策研究——以广东省为例.pdf

上传人:山吉 2014/3/5 文件大小:0 KB

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“高雅艺术进校园”活动的现状调查及对策研究——以广东省为例.pdf

文档介绍

文档介绍:福建师范大学
硕士学位论文
“高雅艺术进校园”活动的现状调查及对策研究——以广东省
为例
姓名:王晓燕
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:马达
20080801
摘要近年来,普通高校艺术教育在教育界已引起了越来越多的关注。将高雅艺术引进校园的活动自世纪年代初就已在我国少数普通高等学校中开始出现,但并未能形成规模,也无显著效果。从年开始,教育部决定每年在全国普通高等学校开展丰题性的“高雅艺术进校园”活动。广东省在三年多的时间里,开展了丰富的“高雅艺术进校园”活动,取得较好的效果与成绩。笔者多次直接或间接参与这些活动,深感“高雅艺术进校同”活动意义重大,也发现活动中存在着一些问题。冈此,笔者以文献资料为基础,运用问卷调查、比较分析、访谈等研究方法,探讨“高雅艺术进校园”活动的作用,通过对广东省高校“高雅艺术进校园”活动方案、音乐会节目与流程、音乐会效果、演员情况等方面的调查,真实反映广东省“高雅艺术进校园”活动的实施情况及存在的问题,并提出了长期坚持、提倡普及,加大投入、多方参与,结合其它艺术、体现多元理念,突出地方特色、注重文化传承,利用高校资源、加强艺术教育等几点建议。关键词:高雅艺术进校园;艺术教育:现状;对策福建筛范人学主晓燕赢校在职硕士学位论文
中文文摘随着时代的发展,艺术教育开始了震念犹逑瞪系谋溆牛渲饕1曛臼强J祭艿妓质教育。作为素质教育中的高雅艺术教育,这些年来引起了多方面的关注。年,教育部办公厅下发了关于在普通高等学校开展普及高雅艺术活动的通知,从此“高雅艺术迸校园”活动在全国铺开。在这三年多的“高雅艺术进校园”活动中,广东省开展的具体情况如何斡搿案哐乓帐踅T啊苯幌煲衾只嵫莩龅难源嘶疃泻慰捶观看了“高雅艺术进校嗣”交响音乐会演出的大学生们义有何感受哦哉庑┪侍獾墓刈ⅲ本文以我国普通高等学校近年来开展普及高雅艺术活动为着眼点,将广东省高校“高雅艺术进校园”活动的现状作为研究对象,选取参与“高雅艺零进校园”交响音乐会的学生演员和观众为调查对象,通过实地调查采访和电话采访等方式对年广东省“高聚艺术进校园’’活动现状进行了解,并在此基稿上进行分析,提基对策,以剩于今后“高雅艺术进校园”活动更好的开展。本文主要分为五个部分:第一章,绪论。南选题缘南切入,说明选择研究本课题的原因。阐述相关研究的现状和阀题、研究的基本思路和方法,明确奉课题研究的意义、主要内容和范围。第二章,全国普及高雅艺术活动的概述,对年至年普通高校“高雅艺术进校园”活动开展状况进行概述。分析“高雅艺术进校园”活动开展的前期铺垫、背景,活动的正式提出情况。对至年中每荒辍案哐乓帐踅T啊被疃淖谥肌⒅题、活动内容和形式、活动时间安排及活动要求、巡回演出的情况等进行概述。第三章,笔者采用了闻卷调查法、访谈法、对比研究法,对广东省年剑年“高雅艺术进校园”活动开展情况等进行了概述,对近三年参与的普通高校、交响音乐会的演毒节送进行了对眈分析。对残看年广东省“赢雅艺本迸校园”交响音乐会演出的学生以及参与演出的两个乐团学生成员进行了问卷调查与访谈,并对调查结果进行了统计与分析。从调查统计结果来看,大学生缃渴望接触高雅音乐,对于广东省“高雅艺术进校园幌煲衾只嵴庵中问绞潜冉下夂拖舶模ǘ杂诮幌煲衾值牧私馊聪当少,音乐听觉经验与瞬觉分辨能力不足。对此现象的原因,笔者从中小学现行教育体制、社会对艺术教育的重视程度、宣传力度以及普通高校艺术教育情况等几个方面进行了分析。在对参演学生的调查中发现,他们对于“高雅艺术进校园”交响音乐会演出的总体效果满意。绝人部分参演学生乐于参加“高雅艺术进校园”交响音乐会的演出,通福建师范大学王晓燕高校在职硕士学位论文
过参与“高雅艺术进校园难莩龌疃杂谄骼直硌葑ㄒ笛怯兴镏5牵排练与演出中也存在着例如音响效果、现场秩序与气氛以及演出撵练时闻与课程冲突等问题。本章的写作为第四章对“高雅艺术进校园”活动的思考及第五章广东省“高雅艺术进校园”活动对策研究的提溺提供了依据。第四章,分析“高雅艺术进校园’’系列活动的作用。笔者认为,开展普及高雅艺术是犬学素质教育孛不可缺少的重要方面。透过参与活动,增强学生的审美能力,扩大学生的综合知识和素质,培养学生良好的欣赏习惯,增加校园的文化氛围,陶冶学生的情操,增强学生的婺体意识与爱网精神,有助于提高学生智力的发展和提高,同时还有助于参演学生专业技能的提升,具有其他学科和专业技能教育所可替代的作用。结合年广东省“高雅艺术进校园”交响音乐会演员调查与观众调粪的统计结果,总结出当前广东省“高雅艺术进校园”活动中存在着活动参与面仍需加大、演出场地严重缺乏、部分参与学校重视稗度不够、演出前后的嶷传不到位、对于音乐演奏前的介绍不够冤分、参演学生负祷过重、学牛汽未形成良好的欣赏习惯等闻遂。对这些捞獾淖