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[足球比赛总结]比赛总结.doc

上传人:1294838662 2019/12/3 文件大小:41 KB

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文档介绍:[足球比赛总结]比赛总结比赛总结篇(1):比赛赛后心得体会总结要在思想上去重视一场比赛的来临,能约上一场比赛不容易。何谓思想上去重视?无论对手强或者弱,球员们必须思想上保持一致,重视自己的对手。以下是小编为大家整理分享的比赛赛后心得体会总结,欢迎阅读参考。比赛赛后心得体会总结1相信我们的足球成员们,每踢完一场比赛后,都有自己的心得体会!现在,我将自己比赛结束之后的体会和大家分享一下,认为好的大家可以探讨一下!首先要在思想上去重视一场比赛的来临,能约上一场比赛不容易。何谓思想上去重视?无论对手强或者弱,球员们必须思想上保持一致,重视自己的对手。所谓知己知彼,百战不怠!相信我们一个多月的训练,大家对去安顺的足球比赛都有很大的期待。训练期间,我们每个队员都认真对待每天的训练目标。当我们到达安顺的时候,我们的教练就先给我们大家开了一个会,让我们大家有一个赛前准备,让我们在比赛的前一天晚上想想明天的比赛,如果明天我们赢了或者输了,我们该怎么去面对我们的首场比赛?还有如果对方先进球,我们该怎样继续下面的比赛?重要的是我们在比赛中出现失误,该怎样去弥补?假设我的位置是右后卫,如果我漏脚了,在我后面的脱后位置该怎么去补救我的失误?关于在比赛场中很多事是无法预料的,我们的教练都让我们自己好好想想。赛前布置,每个队员必须将主导思想牢牢地惯窃脑后。我们上场的时刻终于到了,早上大家都很兴奋来赛场。由于足球比赛是团体运动,所以不可能允许个人主义观的人存在比赛场上。确定了思想路线,就要有像海潮一般的霸气,大家一起上一起落。当然,球场如战场,往往会出现一定的变数,这就要讲究队员之间的默契了。从最初步处到临阵变卦,都要大家一条心去完成!胜负乃兵家常事,胜不骄、败不馁是我们一直以来的精神支柱。当有队员传球、跑位、射门、防守方面出现失误的时候,我们要做的是相互鼓励,我们要彼此相信对方,只有信任才能给以队友动力、只有信任才不会出现分歧、只有信任才能使队伍壮大!中场休息期间,主力队员必须围成一团来个简单总结,别老埋怨队友的不是,首先想一下自己的不足之处。再去分析对手的弱点,抓住了对手的要害部位,下半场就能把被动转化成主动,克敌制胜。到比赛结束之后,无论胜或者负,大家都要做一个详细的总结,好的方面继续发扬,坏的方面以后应该采取什么方法补救。通过赛前布置、中场简单总结、赛后详细总结能把队员们的心拉得更加近,形成一条无形的线,在球场上相连着…比赛赛后心得体会总结2这是我继上次的承德学****第二次去承德聋校,正因为有领导的厚爱,我才有机会参加这次的承德市教学能手比赛。对于我个人来说,这又是一次难得的学****机会,所以我很珍惜!当然,学校领导的殷切希望也给了我很大的压力,之前的一个月,我都在尽我最大的努力去准备,熟悉教材、研究说课稿、准备课件素材,我全部身心都投入到了这次的比赛。因为我觉得就我个人的能力来说,和许多优秀的教师相比,还差一大截呢!通过这次教学能手比赛,我看到了自己的差距,以下是我的几点心得:一、教师专业化的成长这次参加比赛的教师80%都是特师毕业,而且都是各个特殊教育学校能力强、素质过硬的专业教师,和他们相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向,还是要学好专业知识,用专业的理论指导教学,完善自己,提升教师的专业素质。二、课堂教学水平力求体现新课程理念这次虽然没有听各位参赛教师讲课,但是上次去承德学****给我们做课的几位教师都参加了,我了解她们的课堂教学环节、教学设计理念、课堂评价等都体现了新课标的教学思想,当然这次肯定也是如此。所以说,今后我们应该和普通学校多沟通,学****先进的教学理念、教学思想,不能再这样停滞不前,时代在进步,我们作为教师更要紧跟时代的潮流,适应当前形势,向新课程改革目标努力。三、自己的不足及今后的努力方向:1、手语有待进一步规范。由于我所教的是数学,平时上课用到的手语只是一些数学专业术语,因此课堂教学环节中,教师所用到的语言太浅显,手语有些束缚。所以说,今后我要在手语学****方面多下功夫,力争使自己的手语既规范又漂亮。2、努力提升自己的素质水平。由于是第一次参加这样的比赛,难免紧张,但更重要的是自己的心理素质差,缺乏锻炼。因此平时要欢迎同行教师、教导主任等听自己的课,提出宝贵意见;并且走进别人的课堂“取经”,虚心向有经验的教师请教。3、多研究说课稿。我们在日常教学中,主要研究教案设计、课堂教学,却忽略了说课这一重要环节。说课是指导教师如何教的问题,其中包含很多教育思想,需要教师阅读各方面的资料,深入研究自己教案的设计意图。所以,今后的课堂教学,我们要以说课为重要的理论依据,真正把我们的教学步入正轨。4、课堂教学要多研究学生。我们设计的教案不论如何新颖,如果学生不能学会,那我们的课堂教学都是败笔。因此,我们在设计教案是要多研究学生,也就是学生的学情分析,注