5.女子防身术.ppt

文档介绍：体育与健康跆拳道教学设计一、单元设计指导思想根据新课程标准要求,树立“健康第一”的思想,以学生身心发展为核心,促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展;通过各种教学方法和手段的运用,激发学生对跆拳道学****的兴趣,充分发挥学生主动性和主体性,搭建一个学生展示自我的平台,把学生的创新意识、创新能力和创新精神的培养作为重点来抓,使学生在宽松和谐的气氛中体验成功,享受快乐;为学生终身体育意识打下坚实的基础。二、学生情况分析本班学生是高二年级的学生,处于生长发育期,在下肢爆发力、全身协调性等基础能力方面尚需进一步锻炼提高,互助学****团结协作的学********惯的养成相对薄弱。但是学****的积极性很高,对自身不足的能力的锻炼欲很强,她们活泼好动,对跆拳道有着浓厚的学****兴趣。但跆拳道作为一个新兴学科,很多学生根本不了解有这门学科,虽然有的学生在外面的培训班有学****过跆拳道,对跆拳道有了一定的了解,但对跆拳道还是一片空白。因此,培养学生兴趣,让学生学****跆拳道前踢技术要领,改进协调性,发展与之相关的身体素质,就成为学****跆拳道前踢的关键和重要任务。三、教材分析与处理本单元主教材内容是跆拳道,从技术教学看包括一提:提起膝盖夹紧小腿。二踢:以膝关节为轴快速弹踢小腿,脚背绷直。三收:小腿迅速回收夹紧。四落:小腿落地还原。在新课程标准的指导下,既要弘扬学生的主体性和主动性,又要充分体现体育健康课的价值。那么,如何调动学生的学****积极性,改变传统教学方法,提高教学效益呢?通过分析探讨,针对高二教材和学校、学生的实际,以跆拳道为主教材,结合教师的特长爱好来改变传统的教学方法,用不同的教学方式使课堂充满活力。避免以教材为中心,学啥教啥的现象。从而,提高学生的学****兴趣,转变学****观念,使学生终身受益。四、教学流程一、开始部分:清点人数——安排见****生——讲解本课内容教学目标二、基本部分:(一)、准备部分:通过结合跆拳道的专项热身运动,来激发学生的主动学****兴趣,形成良好的学****氛围,并使身体的各项技能都达到最佳的运动状态。(二)、基本部分:首先通过设疑,让学生发散思维,积极思考。再通过教师的解疑,激发学生对跆拳道学****的兴趣,