文档介绍：社戏精彩语段阅读训练一、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看,属于________,“说不出的大”,“大”字用得好,生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”的心情,“跑”与第1自然段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?答:“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解,最准确的一项是(),歌颂了农民的辛勤劳动。,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。,表现出农家孩子划船技术的高超。“我”在看戏前急切而愉快的心情,表现“我”对江南美景的热爱。?()“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。“豆麦”,都是为了说明水气里清香的来源。“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄”,“料想便是戏台”的猜测,表现了作者严肃认真的写作态度。、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“~”标出,然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。(活泼轻松)(急切焦虑)(惘然陶醉):、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“~”标出,然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。(活泼轻松)(急切焦虑)(惘然陶醉):,“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。3.“跑”与“飞”相呼应,写出了船行速度快的特点。 ,身体也似乎舒展到说不出的大。(轻松)(急切)。然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里(陶醉)“我”的见闻和感受。二、甲:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。乙:不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。①依稀:②夜渔:“朦胧”和“踊跃”这两个词语?4.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远