文档介绍：巧妙转化,让生课由难变易————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 巧妙转化,让生物课由难变易-生物论文巧妙转化,让生物课由难变易文王乃洋【摘要】高中生物学科知识点繁杂、琐碎、各个章节知识点交叉环节多,很多学生都感到难学难记忆。其实只要科学恰当地通过古诗、口诀、联想教学法,就可以将知识难点巧妙的由难记难懂转化为简单易记易懂,不但学生们学起来倍感轻松,而且课堂教学效率也得到大幅度提升。关键词高中生物;生物教学;教学方法我担任一线教学工作已多年,积累了不少的生物教学实践经验。刚开始接手高一新班级时,通过无记名调查问卷反馈回来的信息显示:所任教班级内高达80%以上的学生都对生物学科感到缺乏学****兴趣。对此,我积极研究教学应对策略。通过应用巧妙转化教学法,我所任教班级内的学生很快就对生物课转变了学****态度,大家的学****热情高涨、兴趣浓厚,很轻松就能牢固的将知识难点持久记忆。现在和大家一起分享这些宝贵的生物教学经验。一、巧用古诗将知识点由繁化简一提到“物质跨膜运输的方式”、“细胞的物质输入和输出”、“细胞的能量通货——ATP”这些重点知识,很多同学都会眉头紧锁,“知识点枯燥至极,难学难记忆难理解”道出了大家对高中生物学科学****的共同心声。生物学真的很难学吗?其实只要教学方法科学对路,那么就能突破生物课教学老大难的瓶颈。我在教学过程中,就通过古诗,巧妙将知识点由难学难记转化为简单易懂。比如,在开展必修一第四章“细胞的物质输入和输出”其中的第三节“物质跨膜运输的方式”内容学****时,在授课时,我并没有单纯按照教材知识点进行填鸭式讲解。因为我知道,如果单纯对着教材照本宣科,即使我讲得口干舌燥,学生们也不会有太深刻的记忆和理解。首先,在开始授课时,我板书“李白”两个大字。同学们都睁大了眼睛,大家都深感好奇:生物课和李白有什么关系呢?随后,我告诉同学们“唐代大诗人李白,还真的和咱们今天的生物课扯上了重大关系!摊上事儿了,他真的摊上事了!”班级内的学生们忍俊不禁的笑出了声。接下来我详细阐述李白摊上了什么事:大诗人李白,曾经写过一首流传千古的唐诗——《早发白帝城》——朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。再来看看咱们今天所要学****的生物课——“物质的跨膜运输”,物质通过两种方式进出细胞膜,这两种方式分别为:主动运输和被动运输。“主动运输”可生动地对应为“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,“猿声啼不住”表示浓度由低到高,“轻舟”表示需附加载体,“过万重山”表示需给予能量;而“被动运输”可以生动地对应为“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”,“朝辞、彩云间”表示“零”能量,“千里、一日还”表示浓度由高到低。这里由于利用了“轻舟”,那就是需要载体,为“被动运输”中的“协助扩散”。如果没有利用“轻舟”,那么就为“被动运输”中的“自由扩散”。所以,恰当地时候通过古诗,将知识难点巧妙的由难记难懂转化为简单易记易懂,学生们学起来也就倍感轻松。二、妙用口诀增强记忆由难转易在讲授“人体所必需的八种氨基酸物质”这个知识点时,如果让学生们对这八种物质进行生硬记忆,估计大家都会感到厌烦,或者今天记住了,保不齐明天就又忘记了。于是,我将人体所必需的八种氨基酸物质编制了一句顺口溜,这句口诀,让