文档介绍：浅谈怎样做好少先队工作逸阳梅江湾国际学校韩洪燕冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”作为一名少先队辅导员,做好本职工作,对于营造良好的学****氛围和育人环境,维持正常的教学工作秩序,促进少先队员的综合素质的提高,都有十分重要的意义。重视人的全面发展,重视少先队员完整人格培养、个性充分发展,是21世纪索质教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师;是学校各项工作计划的主要实施者;是沟通学校与家庭、社会教育力讹的桥梁。通过学****实践,我认为辅导员要想做好本职工作必须具有以下品质:1、影响学生:小学生具有模仿性,学生的性格和□后的走向有很多时候和班主任或是某个老师有密切的关系,这说明,我们老师的一举一动都在影响着我们的学生。平时做的到位,才会对学生有最为良好和最为深远的影响。时刻关心学生,时刻心系学生,把自己和学生的想法联系到一起,才能真正成为学生的领路人。2、相信学生:索里特尔富在他的《教育心理学》里谈到,“如果你把学生看作是负责的人,他们就会有认真负责的行动;如果你把他们看作是小孩,他们将会像孩子似的行动;如果你期望你的孩子去偷东西,他将不会使你失望。”我不禁自问:学生能够那么相信老师,为什么老师们不能相信学生呢?我们相信学生,不代表我们都听从于学生的诡辩,而是在相同的情况下,仔细听听学生们的声音。“信赖往往创造美好的境界。”3、赞美学生:大文豪马克吐温曾说过:“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。”他直接道出了整个人类在精神上的需要一一赞美。赞美能赋予人一种积极向上的力量,能更大地激发人对事物的感情。在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视,每个学生都无一例外地希望受到老师的赞美。真诚的赞美可以拉近心灵,吸引着学生向你真心靠拢,倾听你的教诲。小明是五年一班的一名学生,刚接触他的时候我觉得他不是一个老师心目中的好学生,因为他上课时经常做小动作,还和同桌讲话,为此我也批评过他几次,但效果并不明显相反他还有抵触情绪,但有一次就是我的一句赞美他的话使他彻底转变了态度,他不仅改掉了上课爱讲话的坏毛病,而且学****越来越认真成绩越來越好,后來他还主动帮我拿琴、拿教学光盘等,主动和我接近。想不到就是一句很平常的赞美他的话竟然在他身上发生了这么神奇的效果。4、宽容学生:苏霍姆林斯基指出:“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”学生总有犯错误的时候,尤其是问题学生,犯错的机会更大。如何处理他们的错误是转化工作的一个重要契机。其屮很重要的一点就是耍保护他们的自尊心,予以适当的宽容。当然,宽容并不是放任不管,而是蕴涵着教师对他的无限期望,它跟严格要求是相辅相成的,是一种无声的教育,它体现着为人师者的涵养和气度。雨果说,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。学生之为学生,就是因为他们有时愚昧无知,有缺点,不懂事,甚至会犯错误。做老师的,年长于学生,阅历丰于学生,知识多于学生,胜于学生,当然应该宽容学生的缺点。5、尊重学生:杜威曾经说过,“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动。”青少年学生血气方刚,自我意识、自尊心理尤为强烈,他们渴望被人理解,受人尊重。生理、心理、行为上有缺陷的学生更是如此。也许尊重优秀的学生并不难,难的是对后进生也同样的尊重。我们都有过这样的体会,同一件事发