文档介绍：分类号——产业升级背景下对我国高等艺术设计教育的思考研究指导教师姓名、职称生姓名学科专研究方向业湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一一年三月学校代码密级§垒
摘要年以来的全球金融危机,深度暴露了中国产业发展的短板,中国的产业几乎是以破坏环境、浪费资源、剥削劳工为巨大代价在国际产业链分工中赚取微薄利润。在经济全球化的浪潮中,中之地,中国的产业升级刻不容缓泄须要改变简单、粗放的经济发展方式,把提高产品的技术含量、艺术含量和文化含量作为新的经济增长点,实现由中国制造向中国创造的转变。同时,注重对我国的环境保护,走可持续发展的道路。而,设计将是实现这一转变的重要环节。作为培养设计人才的中国艺术设计高等教育肩负着前所未有的历史使命。没有好的设计教育就不可能培养出优秀的设计人才来适应国家发展的需要。改革开放以来,我国高等艺术设计教育事业发展迅猛,但也暴露出许多问题和弊端。我国的高等艺术设计教育应该如何更好的顺应时代发展的潮流,支持我国的产业升级是值得大家深思和探讨的一个重要课题。笔者曾经留学于新西兰,对西方先进的艺术设计教育耳濡目染。本文在研究借鉴新西兰理工学院韵录虺芔设计教育模式的基础上,并结合各类相关文献对我国高等艺术设计教育的培养模式、产业对接以及与可持续发展关系方面作出了分析思考并提出一些改革建议。以期待为我国高等艺术设计教育未来的发展提供一些参考关键词:产业升级可持续发展高等艺术设计教育设计人才和指引。
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目录生源选拔⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学模式和教学方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.拔麓项目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.莸胤骄锰氐懔榛钌柚米ㄒ捣较颉摘要·⋯·············································································弓浴ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ薄薄啊ぁ薄薄薄ぁぁぁぁ薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ第一章产业升级与高等艺术设计教育的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我国产业升级的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯产业升级的含义和本质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯产业升级与高等艺术设计教育之间的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章我国高等艺术设计教育的发展及目前主要问题⋯⋯⋯⋯⋯’我国高等艺术设计教育的历史与发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我国高等艺术设计教育的现状与成因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章对我国高等艺术设计教育培养模式的思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学制和学科设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课程体系和课程设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四章对我国高等艺术设计教育与产业对接的思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯我国高等艺术设计教育与产业对接迫在眉睫⋯⋯⋯⋯⋯⋯设计与视觉艺术系实现产业对接的举措⋯⋯⋯⋯⋯.胺⒌缁钅俊沙中幼〉靥粽较钅⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对我国高等艺术设计教育与产业对接之路的建议⋯⋯⋯⋯····························································引吾”一“””””””“”””“”“”””一””一”””””一”“一“”““一..”“·.
可持续发展促进产业结构升级⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒏⑼缙教ㄊ迪稚杓谱试垂┣笮畔⒌⋯⋯可持续发展的背景和定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我国高等艺术设计教育应建立在可持续发展的观念基础上⋯我国高等艺术设计教育应大力提倡和发展绿色设计⋯⋯⋯.躺杓频暮搴筒谋尘啊结语···⋯·························⋯⋯⋯·························一···········参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后选!!!!⋯。。。⋯。。‘‘。⋯。。‘‘‘‘。。。。‘‘‘。‘’。。‘’‘‘’。’⋯’’’。。⋯‘’’’⋯论文原创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
言究翁庋芯康难芯勘尘坝攵引济总量占世界经济的比重不断上升,人们的生活水平也在逐步提高。但是我国的经济增长基本采用的是以大量使用廉价劳动力和自然资源、出口低附加值的劳动密集型产品为主要特征的粗放型经济增长方式。这直接导致了中国的经济对外需的依存度很高,内需疲软,技术对我国的经济带来了巨大的打击。我国出口业