文档介绍：2011年第 5期
总第 170期
林区教学
T each ing of F orestry R eg ion
N o. 5 2011
G eneral N o. 170
小学语文阅读教学中学生想象力的培养
魏慧美
(南京市翠屏山小学, 南京 211100)
摘
要: 想象力比知识更重要, 想象力概括着世界的一切, 是知识进化的源泉。教师在传授知识的过程中更要
注重能力的培养。因此, 语文阅读教学中, 引导学生在已有知识、经验的基础上插上想象的翅膀, 拓展思维空间, 使
语文阅读更加生动、精彩、快乐。
关键词: 小学语文; 想象力; 阅读教学
中图分类号: G623. 23
文献标志码: A
文章编号: 1008- 6714( 2011) 05- 0036- 02
想象是美学的一种重要的心理活动, 美感的生动性、
自主性以及创造性都来自于想象。想象力比知识更重要,
这已人所尽知。而小学语文/新课标 0中指出, 阅读是搜
集处理信息、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要
途径。语文阅读教学是一种特殊的审美活动, 在学生获得
审美体验时, 必然有想象的心理活动参与其中。这个年龄
段孩子的眼里充满了憧憬, 对未来、对世界万物的想象也
是大胆的、自由的。想象是学生顺利完成学习任务和接受
收稿日期: 2011- 03 - 26
作者简介: 魏慧美( 1978 - ), 女, 江苏南京人, 小学高
级教师, 南京市江宁区语文学科带头人, 从事小学语文教
学研究。
标题运用拟人化的手法将趵突泉喻为一个/ 睡美
人 0, 一个/醒 0字照亮了整个标题。
思想教育必备的品质之一。如何在小学语文阅读教学中
激发学生的想象力, 拓展思维空间呢?
一、借助文本留白处想象
艺术作品中的空间美是一种艺术美, 有一种不透彻的
表现, 反而留给人们充足的想象空间, 而语文课本中那些
不再一一叙述的地方以及意犹未尽的内容, 为培养学生的
想象力提供了余地, 最具代表性的标志便是文中的一些省
略号。如 5九寨沟 6中最后一节写道: / 雪峰插云, 古木参
天, 平湖飞瀑, 异兽珍禽,,九寨沟真是个充满诗情画意
的人间仙境! 0对于中高年级的学生, 也可创设一些语言情
境, 以激发学生的情绪、情感以及想象活动。这里的省略
号省略的是九寨沟其实还有许多美景, 作者没有继续一一
例 7: 自豪吧, 人民警察)( 1992年 12月 13日 5人民日报 6)
例 3: 道路积水没了
市民笑了( 2003 年 9 月 18 日
标题中使用了感叹句式, 引人注意, 不仅烘托出人民
5解放日报 6)
标题中/ 积水没了 0与/ 市民笑了 0形成两幅对比鲜明
的画面, 巧妙展示了经过城市积水工程的实施给人民群众
带来了便利, 引人入胜。
例 4: 菜鸟级选手学装修: 怎样与设计人员打交道
( 2006年 4月 12日 5北京娱乐信报 6)
在网络语言中, / 菜鸟 0一词随处可见, / 菜鸟 0的意思
是初学者, 新词语的运用无疑给标题增添了活力。
例 5: 女秘书 pk 洋老板( 引题)史上最牛女秘书轰动
中国外企