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一一⋯一———————————————一毯鏊苏州大学学位论文独创性声明趔厶垒丛本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明口本人承担本声明的法律责任。论文作者签名:期:日.
王孝在——年一月解密后适用本规定。期:型荼弘攫期:至/二旦苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学口本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属非涉密论文囹论文作者签名:导师签名:日—一
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摘要词块指的是由两个或两个以上的词组成的不可分割的一个整体,通常具有语义层面或是句子层面上的意义。词块的结构既可以是连贯的也可以是不连贯的,既可以是多变的也可以是固定的。词块在语言学的学习者使用的词块存在哪些差异的研究中,大多数研究只探讨了其在使用频率和类型上的差异,很少研究词块生成模式的差异。本研究在前人研究的基础上,通过分析写作任务收集来的数据研究不同写作水平的学生在使用频率和类型上的差异,并且增加了受激回访法和访谈法来进一步探讨词块生成模式的差异。研究对象为名非英语专业的大二学生。根据他们的四级英语写作部分成绩将他们分成高分组和低分组,独立样本煅橹っ髁阶橹涞男醋魉骄哂邢灾性差异。此外,叻肿楹名低分组的学生参加了受激回访和访谈。本研究的主要发现如下:谒闹植煌拇士槔嘈即固定短语词块、习俗语词块、句子构建词块和动词词块校叻肿楹偷头肿槭褂闷德首罡叩木枪潭ǘ逃锎士椋浯问嵌词短语词块、句子构建词块和习俗语词块。叻肿楹偷头肿樵诖士樽艿氖褂闷德噬暇哂邢灾圆钜欤窃诖士槭用的错误率方面没有显著性差异;另外,固定短语词块的使用频率和错误率均具有显著性差异。叻肿楹偷头肿槎疾捎昧嘶诩且涞拇士樯赡J胶突诜治龅拇士樯成模式,但是低分组比高分组更倾向于采用基于分析的词块生成模式。研究结果使教师能更全面地了解学生的词块学习及在写作过程中词块使用的情况,从而更好地帮助学生提高外语写作能力。本研究对教师和学生也具有一定的启示作用。教师绕涫切醋鹘淌应注意提高学生词块学习和使用意识,并注意在具体的语境中教授词块。学生也应在学习语法规则的同时注意在具体语境中学。关键词:词块,生成模式,英语写作