文档介绍：第1课时:我挣钱啦课程名称理财模块名称原始积累课题我挣钱啦课题课时第1课时执教教师授课班级教学目标学生体验挣钱的乐趣,启迪规划人生的意识;学生学会记账,初步接触理财的概念;学生了解货币起源、人民币面值及发行。教学资料PPT、银行练功券(10元、5元)、个人小账本、小组笔盒(每人一支笔)课前准备了解富翁理财故事。活动名称活动步骤备注课前热身游戏《大西瓜,小西瓜》。从学生亲身体验导入,谈话启迪理财意识,感悟理财与谈话导入老师拿出一张人民币,举起这张人民币问:同学们,生活的关系。看,这是什么?(生:钱)你们有吗?你的钱是从哪儿(5分钟)来的呢?有了钱你可以做什么?你们可真会安排,那你们想知道世界首富又是样安排他的钱的呢?师出示首富理财故事。分享(抽一个学生读)微软公司的创始人比尔·盖茨是当今世界上最富有的人之一。然而,比尔·盖茨的节俭意识和节俭精神比他的财富更令人惊诧,,你知道吗?这位世界首富没有自己的私人司机,公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱,衣着也不讲究什么名牌;更让人不可思议的是,他还对打折商品感兴趣,不愿为停车多花几美元,,在生活中,比尔从不用钱来摆阔。导入师:?虽然他非常节约,不肯给子女多拿一分钱,但是在公司业务上毫不吝啬,在世界很多国家都设立了分公司。而有的人家里很有钱,他天天吃、喝、玩、乐,最后家产被耗尽。他们谁会用钱?。什么是理财?你会理财了吗?这只是理财其中的一个方面,以后我们将会学习更多的理财知识,要学会理财,我们首先得有钱,你们想吗?怎样才能有钱?这节课就让我们一起来体验如何挣钱吧。么有钱,为什么还这样节约呢?(师简单介绍一下理财用的钱)活动一:钱币组合(20分钟)女生代表1元钱,男生代表5毛钱。听老师说出一个(大于等于1元的)钱数,如“3元”、“8元”,同引导学生体验挣钱的乐学们根据自己代表的钱币数额自由组合,每个组合中趣,增强遵守规则的意识,主题活动的成员代表的钱数相加必须等于老师所说的数额。如:训练行动力。(25分钟)酌情重复做2-3次游4个男生和1个女性可组合成“3元”。戏,但是老师说出不同的数奖励:组合成功每人奖励5元钱。额。温馨提示:避免碰撞和拉扯,有这样的行为不能得到钱;根据老师要求在课堂上随意走动,听数字组合。听到教师说“1、2、3”收,全场安静,并停止走动。1、师可以先让一组学生试演一次,然后全班再试演一次,师引导学生找出其中的问题,师问:刚才的游戏中出现了什么问题?。再次明确要求。总结分享2、先找4个裁判监督,1个小助手发钱。第一轮游戏,游戏过程中师要不断地提醒孩子们动起来,给组合成功的小组掌声,师:拿到钱有什么感受?3、活动结束后,师:现在游戏结束了,我们的大脑该冷静下来了,现在大家回到座位上,小组内看看谁挣的钱多?谁挣得最少?总结分享:你为什么得到最多钱?你为什么得到最少钱?(生答,师以表扬鼓励为主)教师点晴:人缘好,思