文档介绍：20卧虎藏龙[技巧]20《卧虎藏龙》教学目标:1、进一步了解电影文学剧本的特点。2、体会人物个性化的语言,分析人物性格特点。3、理清文章的矛盾冲突,把握剧本的主题。重难点:1、体会人物个性化的语言,分析人物性格特点。2、理清文章的矛盾冲突,把握剧本的主题。教学方法:阅读影视欣赏与评论课时安排:4课时第一、二课时一、作品综论2001年,《卧虎藏龙》一举夺得了第73届奥斯卡“最佳外语片”“最佳摄影”“最佳美术指导”和“最佳电影音乐”四项大奖,并创造了非英语片在欧美票房过亿元的空前纪录,标志着中国的武侠电影在八十多年的发展之后终于获得了世界性的成功。《卧虎藏龙》改编自20世纪30年代王度庐的同名小说,但与原著的情节相比有了很大的改动,可以说是一种再创作。首先,电影融进了王度庐“鹤??铁五部”悲剧侠情小说中的另一部《宝剑金钗记》的内容,大大增加了李慕白和俞秀莲的戏份。小说《卧虎藏龙》是一部以玉娇龙为主角的作品,描写的是玉娇龙对于爱和自由的追求,李慕白和俞秀莲都是戏份很少的角色;小说《宝剑金钗记》叙述的则是李慕白和俞秀莲为“义”而压抑欲望的爱情悲剧,两部作品在内涵、观念和主题上构成了一种反差。而电影则融合了这两个故事,通过那把青冥剑将两对情侣联结起来,并列在一段时空中去表现。其次,小说和电影结尾,玉娇龙都是纵身跳下了悬崖,但小说中的玉娇龙名义上是为尽孝道而舍身跳崖,实际上却是切断家庭羁绊,以达到与罗小虎双宿双栖理想的妙计,而电影中,因为玉娇龙的任性妄为直接导致了李慕白的死亡,跳崖对她来说反倒成了一种解脱和圆满。再次,原著中那个“篇幅甚多、十分传神有趣的小人物刘泰保”因为影片容量的限制,只好退居为很次要的人物。二、剧本阅读,了解内容,概括情节。课文节选的是影片的高潮和结尾部分。根据场景的不同,可以分为四场:一是雄远镖局内的搏斗;二是竹林打斗(激流溪谷的两场戏也是竹林打斗的延续,不再单分);三是废弃作坊最后的“决战”;四是武当山巅玉娇龙投崖忏悔。玉娇龙在客栈大战群豪后,带着满身的血污去住店,结果没有客店肯收留她。作为一个官家的千金小姐,平日里衣来伸手,饭来张口,她以为凭着青冥剑和自己的武当剑法,就可以在江湖中自由自在,哪料到却陷入走投无路的境地,于是,只好前来投靠俞秀莲。在雄远镖局中,两人有一场精彩的对话。俞秀莲并不挑明,而是软中带硬、旁敲侧击地责备玉娇龙的冒失和无礼,玉娇龙输气不输嘴,用“求个干净衣裳”和“只是路过??想看看你”搪塞,不肯服软。但几天来风里来雨里去的日子并不好过,一肚子的委屈无人诉说,所以最终抗不住了,“突然眼一红抱着她便大哭”。这些言语和动作透露出她只是一个未谙世事的少女,虽然她的霸道和无礼让观众有些不愉快,但此时像一个做错了事情的孩子一样让人怜爱。俞秀莲接着又以大姐的身份指出玉娇龙不该抛下父母不管,而她和罗小虎的事情完全可以商量着办。这些话语句句在理,表现了俞秀莲处事的周密和老成持重。玉娇龙几乎被说服了,事情本来可以向更好的方向发展,但当俞秀莲说出李慕白对罗小虎所做的安排,玉娇龙却突然翻脸:“你们都是一起的。给我下套儿。”表现出玉娇龙的冲动和执拗。三、写法与语言1、尖锐的矛盾冲突贯穿始终。俞秀莲和玉娇龙、李慕白和玉蛟龙李慕白与碧眼狐狸。2、人物语言富有个性。李慕白:深沉从容玉娇龙:慌乱执拗俞秀莲:刚烈深情碧眼狐狸:歹毒决绝第三、四课时一、学生观看李安执导的电影。二、《卧虎藏龙》影评学生1、情节概述影片一开始,伴随着舒缓、低沉的音乐,李慕白牵着马缓缓走过有着“小桥流水人家”明媚风光的江南小镇,显示出全片的基调是舒缓的、从容的,也似乎暗示了李慕白含蓄、内敛的人格取向。这种处理,不同于我们****见的那种充斥着刀光剑影的传统武侠片。那些电影往往一上来就设置一个个悬念,制造紧张的气氛,以后的故事都是围绕悬念的破解展开。观众的心在影片一开始就被调动起来,处在持续紧张状态中。但是观赏《卧虎藏龙》却有一种不同的感觉,从容不迫的影片叙述、诗意美妙的画面让人感受着这部武侠电影的深厚内涵。李慕白的出现引起了镖局中人的惊喜,吴妈飞奔进院子报信,由此引出影片的另一个主人公俞秀莲。大家的惊喜暗示出李慕白和俞秀莲之间某种不同寻常的关系。从后面的情节中我们知道,俞秀莲从小和李慕白的义兄弟孟思昭订了婚,后来孟为救李慕白而死,李为了“对得起孟思昭和那一纸婚约”压抑了自己的感情。因此他们彼此见面时总怀着一种尴尬的心理。俞秀莲得知李慕白到来时,眼神中透露出内心的激动与惊喜,但当她欣喜地迎出房门,却又在瞬间归于平静。落座之后,李慕白向俞秀莲倾诉了自己内心的惶惑和烦恼。这段对话在我们所见到的剧本中没有,可能是拍摄过程中根据需要加上的,但却是一个点睛之笔,对于理解电影的创作主旨很有帮助。李慕白说,他闭关修炼,虽然几乎达到了“道”的境界,却“感受不到得道的喜乐”,相反的