文档介绍：逢穿虚尹筢夫学硕士研究生学位论文关于朗读对提高初中生英语阅读能力作用的研究垂直堂璺丞圈《学科专业墓蚤蚤宣塞堂研究方向研究生姓名塞亘塞研究生学号指导教师姓名至璺墨皇璺月’
:Ⅺ学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。签名日期:
要摘关键词:朗读;阅读;信息处理;记忆英语阅读教学的目的主要在于提高学生的阅读理解能力和阅读速度;进而培养学生对语言语感的敏感度和对阅读段落语义的逻辑推理能力,以便学生能够更好掌握和应用所学语言。目前,很多中学对英语阅读教学采取的手段仍然是以对学生进行默读训练为主,学生在默读训练过程中对阅读篇章中所出现的语法、句法和词汇做出理解、分析,然后试图通过强性记忆提高阅读水平。这种方法在很大程度上限制了学生的自主性学忆功能关联出发,提出以加强中学生朗读训练来提高英语阅读能力的方法,进而快速提高英语阅读能力。通过实验的方法进行了实验班和对照班的比较研究,以明确在英语学提高之间的关联,以便在今后英语阅读教学过程中,朗读训练这一方法能够得到更为广泛的应用。研究结果表明,虽然进行默读的对照班在一定程度上也能够提高英语阅读水平,但是接受朗读训练的实验班在相同时间内英语阅读能力取得更为显著的提高。所以,朗读训练这一方法可以广泛应用于初中生的英语阅读教学过程中。辽宁师范大学硕士学位论文
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