文档介绍：机械制造与自动化专业人才培养方案
专业代码:580102
一、招生对象及学制
招生对象:高中毕业生,三职生
学习年限: 三年(全日制)
二、培养目标
培养热爱祖国,德、智、体全面发展,身心健康,具有良好公民素质和职业素养,掌握机械加工设备操作、调试和产品质量检验分析的基本技能,能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作的高端技能型人才。
三、人才培养规格
(一)知识、能力、素质结构分析
综合知识素质能力
知
识
类型
目标
培养途径
通
用
知
识
思想
政治
在思想政治方面,通过学习理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识,使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则。
通过思想道德修养及法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程的学习达到。
人文
素养
通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识,学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识,陶冶情操,健全人格,为融入社会做好准备。
通过人文素养模块、选修课等课程的学习及学校组织的各种讲座、文体活动等途径达到。
社会
适应
从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方方面面的实际需求出发,系统设计模块化系列微型课程,帮助学生愉快地工作、和谐地生活,成为家长满意、社会欢迎的有用人才。
通过综合素质拓展类课程的学习及训练达到。
专业知识
掌握机械制图与计算机绘图知识,精通机械加工设备(车床、铣床等)结构与操作及各类机械零件加工,熟悉机械加工工艺方案设计、现场工艺实施和工艺装备设计,会对机械加工设备的一般故障进行诊断和排除。
通过制图员模块、车工模块、铣工模块、钢结构制作模块、装配模块的学习及训练达到。
思想道德素质
培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止。
通过思想政治课程教学、学校举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达到。
素
质
情感智力与
心理素质
保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守,向上而不偏激。能经受挫折,抑制浮躁,防止骄逸,荣辱不惊,对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
通过开设相关课程、开展各种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等途径达到。
文化素质
培育科学人文精神,使学生成为有情趣、有品位、有高尚人格的人。
通过相关课程、活跃校园文化氛围,加强人文熏陶、广泛开展学生社团活动等途径达到。
创造创新素质
培养学生的创造性思维和创造想象能力,使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
通过广泛开展各类竞赛、各种科技文化活动来达到。
职业技能素质
具有献身制造业岗位的决心,踏实肯干、吃苦耐劳的作风和爱岗敬业的精神;具有不断进取,求实创新和超越自我的精神;具有较强的语言、文字表达和社会沟通能力;具有良好的团队协作精神。
通过专业模块的理论和实践教学,加强职业素养的熏陶。
能
力
通
用
能
力
外语应用能力
具有简单的外语日常用语的读、写、听、说、能力。
通过高职英语及外语选修课等课程的学习达到。
计算机应用能力
提高计算机文化水平,掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能,具备办公自动化和获取信息的能力,达到。
通过计算机应用基础、计算机程序设计等课程达到。
学习能力
有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力。
通过专业技能模块的训练,在教学团队的组织与指导下,以小组学习、训练的方式使学生在自主查阅资料、制定实验实训方案、讨论、实施、总结的过程中,逐步培养专业岗位(群)所需要的职业能力与素养。
表达能力
具有较强的文字和口头表达能力,能明晰地表达个人的见解和情感,善于尊重和倾听他人的表述,有效地进行沟通与交流。
实践能力
具有从事专业技术工作的能力,具有适应相关工作岗位的操作能力,具有从事生产现场管理的能力。
创新能力
具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。既能提出创造性设想,又能在学习、工作和生活中积极探索,大胆革新,有所发现,有所发明,不断开创新的局面。
协作能力
有明确的团队意识和集体精神,善于处理人际关系,真诚地理解、关心和尊重他人,具有同情心和一定的组织管理能力。
专
业
能
力
具有编制与实施机械加工工艺规程和产品装配规程的能力;具有工艺装备的设计能力;具有分析解决现场生产技术问题的基本能力;具有一定的操作技能和检测试验技能;具有CAD/CAM软件的应用能力。
通过制图员模块、车工模块、铣工模块、钢