文档介绍：鼓浪屿之波梅江区西阳中学李淑如郑成功的巨型花岗岩雕像矗立在覆鼎岩上,与海中的剑石、印斗石鼎足而立。日光岩是由两块巨石一竖一横相倚而立形成的,它是鼓浪屿的最高峰,也是鼓浪屿最佳观景点。放眼四顾,厦门市区、鼓浪屿全岛、大海,大担、二担诸岛尽收眼帘。 日光岩位于厦门市鼓浪屿中部偏南,俗称"岩仔山",别名"晃岩"。相传1641年,郑成功来到晃岩,看到这里的景色胜过日本的日光山,便把"晃"字拆开,称之为"日光岩"。菽庄花园各景错落有序,其建筑风格为闽式兼有西洋色彩,临海而筑,独特而惊艳。主要分为藏海园及补山园两部分,主要景点有钢琴博物馆、十二洞天、四十四桥。四十四桥,是非常好的观海点,可在此观海。花园建于1913年,位于鼓浪屿南部,原是名绅林尔嘉的私人别墅。1956年,园主亲人将此园献给国家。补山园主要景观是假山,也就是景点十二洞天,它有12个洞室,分别以地支编列。园主采用“洞天福地”中的“洞天”,称“十二洞天”,后镶嵌了十二生肖于各个洞口,来此有兴致的游客可以找一下各个生肖的石像。藏海园主要是去景点四十四桥观海,之所以叫藏海而不是观海,是由于你到了花园门口甚至进了大门是看不到海的,会有一堵高墙挡住视线,园门内侧楣上高悬“藏海”匾额。但当你转出月洞门,大海就会突然出现在眼前,然后可以步行至四十四桥,它是最佳的观海点,因主人建桥时四十四岁而得名。此桥下有闸门,把海水引入园内,构成了大海、外池、内池三处,把大海藏进去。钢琴博物馆里面陈列了胡友义先生收藏的70多架古钢琴。这些古钢琴品种和造型都各异,大多保存的很好,都有着雕刻的花纹,木质的纹理,满满的古典气息。钢琴博物馆建于2000年,位于菽庄花园的“听涛轩”,其中有稀世名贵的镏金钢琴,有世界最早的四角钢琴和最早最大的立式钢琴。还有古老的手摇钢琴、产自一百年前的脚踏自动演奏钢琴和八个脚踏的古钢琴等。这些钢琴大多经历了两次大战岁月,而作为装饰物的烛台灯饰也有百年以上历史。参观一次钢琴博物馆,等于浏览了一遍世界钢琴发展史。全部展品中,比较特别的是一台1928年美国制造、价值昂贵的全自动海那斯名琴,用一卷卷打孔的古琴谱逼真地弹奏出贝多芬、肖邦、勃拉姆斯的作品,成为博物馆的背景音乐,与鼓浪屿的拍岸涛声相伴。还有一台钢琴,曾被大火烧成两截,又被衔接起来,成了钢琴博物馆中唯一一台不能弹奏的钢琴。。一、教学目标1.  通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力2.  通过学唱歌曲《鼓浪屿之波》,培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力。 二、教学重点:学唱歌曲《鼓浪屿之波》,提高学生感受并表现音乐的能力。 三、教学难点:1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》,准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真挚情感。通过音乐实践活动表现期盼之情2、自然准确的表现出歌曲中的切分音  、弱起、前半拍的休止节奏构成的旋律。 四、教具:钢琴,录音机 五、教学方法:听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法六、教学过程:一、聆听歌曲片段,创设情境,激发学****兴趣。1、师生问好2、引入新课:鼓浪屿是厦门市的一个美丽小岛,素有“海上花园”之称,又因岛上的音乐氛围浓郁,培养了不少音乐家,因而又有“音乐之岛”的美誉。3、了解歌曲,介绍《鼓浪屿之波》 作品的创作背景:1981年,词、曲作者一同去福建沿海深入生活。在鼓浪屿共登日光岩,极目远眺、遥想当年郑成功从这里领兵渡海,拼死战斗,终于赶走荷兰殖民者,使台湾重新回到祖国的怀抱。思及今日,台湾与大陆尚处于隔离状态,不禁思绪万千、感慨于怀,便共同写下了《鼓浪屿之波》这首歌。歌为心声,谁无故园之恋,谁无思乡之情,《鼓浪屿之波》唱出了海峡海峡两岸人民的心声,情真意切的表达了两岸同胞间的眷恋之情,海峡两岸人民期盼着祖国统一的热切情感。二、感受学****歌曲,表现情感(一)学****歌曲1、教师范唱歌曲《鼓浪屿之波》,比较两者的共同点:希望祖国统一!2、初听全曲,交流问题。表达了什么样的思想情感?3、学唱乐谱:请一位会弹琴的同学弹钢琴,让学生唱乐谱。(让学生自行找出曲谱中的难点,解决难点:提问:你觉得歌曲中哪一乐句比较难唱?(解决问题)4、学唱歌词:带着思念期盼的情感演唱歌曲,唱的同时体会歌词的意蕴。 (二)歌曲分析1、歌曲中有哪些地名?鼓浪屿:厦门的一个岛,“海上花园”  日光岩:郑成功操练水兵的地方台湾岛    基隆港:台湾的港口与鼓浪屿遥遥相对2、通过歌曲学****请同学上黑板写出调性及节拍:F大调4/4拍通过讨论得出段落:二段体(4=4)AB形式。一乐段(四乐句组成)结构方整,音区较低,旋律微微高低起伏,自然,朴实而流畅。二乐段(四乐句组成)旋律上扬,表现了一种激动急切的心情,然后又回落。3、歌曲的情绪情感处理:提出问