文档介绍：分类号 G40 密级公开
UDC 37 学号 20080413010
青海师范大学
硕士学位论文
留守儿童的孤独感与人格特征、社会支持的关系研究
研究生姓名王三蕊
导师姓名(职称) 李美华, 教授
申请学位类别硕士申请学位名称教育学硕士
学科专业名称发展与教育心理学研究方向名称发展心理学
论文提交日期 2011 年 3 月论文答辩日期 2011 年 6 月
学位授予单位青海师范大学学位授予日期 2011 年 6 月
答辩委员会主席
评阅人,
2
青海师范大学学位论文独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的
研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标
注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的
研究成果,也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学
位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做
的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。
研究生签名: 日期:
青海师范大学学位论文使用授权声明
青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有
权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影
印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸
质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文
被查阅和借阅,可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。
论文的公布(包括刊登)授权由青海师范大学研究生部办理。
研究生签名: 导师签名: 日期
留守儿童的孤独感与人格特征、社会支持的关系研究
摘要
近年来,我国留守儿童数量不断增加,留守儿童问题不断出现,2004 年之后这
个特殊的社会群体逐渐引起了社会各界的高度关注,学者们从不同角度进行大量研
究。留守儿童与父母分离,缺失亲情关爱和教育,孤独感是他们首先要面对的问题。
为了进一步探讨农村留守儿童的孤独感、人格特征和社会支持状况,以及三者
之间的关系,从而更深入的研究留守儿童问题,我选取庄浪县卧龙乡某小学四、五、
六年级共四个班,随机抽取 180 名被试,分别采用艾森克人格问卷(EPQ)儿童版、
儿童孤独量表(CLS)和社会支持评定量表(SSPS)进行测试。通过对留守与非留
守儿童的孤独感、人格特征和社会支持在性别、年级、寄宿、家庭完整性、看护类
型等方面的统计分析,得出以下结论:
一、留守与非留守儿童的孤独感、人格特征和社会支持状况:
,在家庭类型维度上,完整和不完整家庭的留守儿童孤独
感之间存在显著差异;在看护类型维度上,不同看护类型的非留守儿童孤独感之间
存在显著差异。
除此之外,留守与非留守儿童的孤独感在性别、年级、寄宿、家庭类型、看
护类型等维度上,都不存在显著差异。
,在年级维度上,在内外向分量上,四、五、六年级之
间存在显著差异;在是否寄宿维度上,在内外向分量上,寄宿和非寄宿的留守儿童
之间存在显著差异;在父母外出打工维度上,在精神质和掩饰性分量上,留守儿童
之间存在显著差异。
除此之外,留守与非留守儿童的人格特征各分量在性别、年级、寄宿、家庭
类型等维度上不存在显著的差异。
,在年级维度上,在主观支持和支持的利用度分量上,
四、五、六年级的留守儿童之间存在显著差异;在客观支持分量上,四、五、六年
级的非留守儿童之间存在显著差异。
除此之外,留守与非留守儿童在性别、年级等维度上,都不存在显著差异。
二、留守与非留守儿童的孤独感、人格特征和社会支持相关情况:
1. 留守儿童与非留守儿童的孤独感与主观支持之间都呈显著的负相关,与支
持的利用度之间都呈显著的负相关。
,
人格特征的内外向与客观支持之间存在显著的正相关,人格特征的内外向与孤独感
之间存在显著的负相关。留守儿童人格特征的精神质与神经质之间存在显著的正相
I
关,精神质与掩饰性之间存在显著的负相关。而非留守儿童的掩饰性与精神质、神
经质之间都呈显著的负相关。
、主观支持与支持的利用度之间、客
观支持与支持的利用度之间都呈高度的正相关。非留守儿童的主观支持与支持的利
用度之间呈显著的正相关。
关键词:留守儿童,孤独感,人格特征,社会支持
II
Loneliness, p