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指导教师签名:张套睾伽、”』、指导教师签名::乏二日期幽彬西华大学学位论文版权使用授权书西华大学学位论文独创性声明\日期匕晰.,.圹作者郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知,除文中已经注明引用内容和致谢的地方外,本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果,也不包含其他已申请学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任。学位论文作者签名:日期:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,在校攻读学位期间论文工作的知识产权属于西华大学,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,西华大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。C艿穆畚脑诮密后遵守此规定
摘要随着世界全球化的快速发展,人们迫切需要学习英语。考虑到英语的重要性,国家教育部在年规定在全国范围内有条件的学校从小学三年级开始开设英语课程。但是在小学英语教学中存在很多问题。大多数学生在拼读和记单词时会感到非常困难。音、形、义分家是目前小学英语教学的主要问题。自然拼音教学法,最早出现于世纪年代的美国阅读教学,近几年被引入我国,不少培训机构都采用了这种教学法。自然拼说更佳。但是,有关自然拼音教学法的理论与实证研究还很少,仅限于个别学者和培训机构。因此,自然拼音教学法的理论有待进一步深入研究。依据现有的理论和研究成果,作者将对自然拼音教学法在小学英语教学中的应用做进一步研究,探讨自然拼音教学法在我国小学英语教学中适用的必要性和效果。这不仅可以丰富英语教学理论,而且可以为英语教学实践提供有价值的参考。本文首先分析了小学英语教学的现状和存在的问题,介绍了研究的目的和意义;接着对自然拼音教学法做了概述,介绍了自然拼音教学法的定义、功能、历史演进、原理和学习方法,叙述了英语语言的性质及自然拼音教学法在英语学习中的作用,并同顾了国内外相关研究:然后对自然拼音教学法和传统的英语国际音标教学做了比较并对自然拼音的相关理论做了进一步的探讨:最后通过实证研究探讨了自然拼音教学法在小学英语教学中的效果。作者在河南济源南官庄学校选取了名小学生作为研究对象,分为两个组,每组分别有人。槭鞘笛樽椋凶匀黄匆艚萄В组是对照组,学习英语国际音标。两组都由作者本人执教。实验时间:年日一无休息日C刻焐狭浇谟⒂锟危拷诳种印T谑笛楣讨校捎昧巳质笛楣ぞ撸翰试、课堂观察和访谈。测试分为糠郑直鸺觳庋鲆舻恼莆涨榭觥⒍猿S访谈主要是调查学生对这两种教学法的态度。为了更好的分析实验结果,对测试所收集实验结果表明:实验组与对照组存在显著性差异,而且实验组的成绩明显高于对照组;实验组对个音的掌握情况、对常用音图的掌握、语音意识、拼读反拼和关键词:自然拼旨教学法:国际音标:小学英语教学:实践:研究音教学法被认为是最快、最简单、最有效的一种完整英语学习法,尤其是对于小学生来音图的掌握、语音意识、拼读反拼和阅读能力。课堂观察主要是观察学生的课堂表现。到的数据采用了独立样本煅椤阅读能力方面都比对照组好;在学习了自然拼音后,学乍表现出更积极专动的态度,而学习国际音标的学生则很消极玻动。西华大学硕士学位论文
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目录摘要⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.Ⅱ图表目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学英语教学的现状及存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章自然拼音教学法概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.自然拼音教学法的历史演进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..自然拼音教学方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..国内外相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章自然拼音教学法国际音标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自然拼音教学法与国际音标的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四章自然拼音教学法的理论探讨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.丶诩偕琛.