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教师课堂非言语行为与非英语专业学生外语焦虑之间关系的研究.pdf

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教师课堂非言语行为与非英语专业学生外语焦虑之间关系的研究.pdf

上传人:peach1 2014/3/7 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:⑧皇笠±荤⋯基王芒些鲑渔堡煎塑角韭国芏墨洼边查出筮选蓥珏窒指导教师签名:论文作者签名:翘显:亟坷驱煎式梗和趸答辩委员会主席:曼述盅』熬塑搓拧皇牌盘镁猛委员荷冂熬拯疥拧皇牌盘镁媚盔』副熬援疥拧皇牌盘镁猛论文评阅人萸ㄔ奶媒孤廴委员褐委员答辩日期:评阅人
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前扣苓浙江大学研究生学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书果,也不包含为获得浙江太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一学位论文作者签名:私恩礼浙江太堂论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权逝婆太堂可以将学位论文的学位论文作者签名:弓玖忍元签字日期:》本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。签字日期:如『旯鹿璮日本学位论文作者完全了解有权保留并向国家有关部门或机构送交本全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:年年月’日
致谢时光荏苒,不觉之间我在浙江大学经济学院求学满两年了。研究生生活即将结束,心中有很多的不舍与感谢。感谢我的导师张小蒂教授。他深厚的学术功底、孜孜不倦的工作精神、严谨的治学态度和豁达的人生态度,影响和激励着我不断前进。本论文从选题、构思到写作、修改、定稿,都得到了张老师的耐心帮助,谨向张小蒂老师致以最衷心的感谢。研究生阶段我有幸学习了顾国达教授、蒋岳翔教授、宋玉华教授、赵伟教授、严建苗副教授等老师的课程,对此表示深深地感谢。感谢耐琶堑摹爸J锻庖纭保蚤⒓诸谡堋⒂嗝鳌⑽航苁π郑薜妗张弛师姐和杨雯雯同学对我学于心。感谢易凌志、徐丹秋、李庆敏、汪金剑和龚富琴同学在论文写作过程中给予的支持,感谢两年来和我一起走过的同学。借此机会感谢我父母,二十几年来他们对我的关心和照顾,每一条短信,每一个电话都让我感受到家庭的温暖,是他们的爱一直伴我成长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。未来的生活与工作中,我会更加努力,以此回报所有关心和帮助我的人。张思元年沼谕饩陈
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摘要我国是苹果生产大国,在苹果汁生产上具有资源禀赋比较优势。本文的研究主线是:在对苹果汁国际竞争中的贸易现状和比较优势显化指标的实证分析基础上,从产业链治理的视角围绕构建我国苹果汁的动态比较优势展开研究。首先,本文对我国苹果汁的生产贸易状况进行了系统研究,接着对我国苹果汁的比较优势显化状况进行比较分析,包括国际市场占有率、贸易竞争力指数和显示性比较优势指数等显示性指标的描述和国际比较。研究表明,年以来我国苹果汁加工业发展迅速,国际竞争力明显提高,但受宏观经济波动影响,出口量和价格大幅下降。在此基础上,本文对阻碍苹果汁比较优势显化的主要因素进行了分析,指出对待比较优势由静态向动态转变的必要性。接着,本文对资源禀赋与我国苹果汁比较优势显化状况进行回归分析,并提出挖掘和显化苹果汁比较优势的机制:构建技术、渠道和要素配置层面的动态比较优势。随后,本文较详细地基于产业链治理的视角分析了如何通过产业链上下游治理和产业链的国际延伸实现技术、渠道和要素流动层面的动态比较优势。在产治理中,上游阶段引入行业协会,通过“公司协会┗А被颉肮协会农户”的模式提高原料供给方面的组织化程度,为动态比较优势的形成创造基础;产业链中游通过引进先进生产线或技术创新实现技术层面动态比较优势,在产业链下游,通过品牌构建、终端控制和市场拓展,实现渠道层面的动态比较优势。产业链的国际延伸主要是利用宏观经济周期进行产业链跨国配置,通过要素流动将中观层次的苹果汁产业链的配置效率与宏观层次的经济周期的动态效率结合从而创造出动态比较优势。最后,借由对典型案例的研究,为通过产业链治理构建我国苹果汁动态比较优势的提供有意义的参考。关键词:苹果汁、动态比较优势、技术、渠道、要素流动、产业链治理