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赫一:哥李多翩龆陲娜论文作者签名:奔套琴㈨居回磊时发布ā文甓嘣鲁奕广西大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文使用授权说明原创性声明本人声明:所呈交的学位论文是在导师指导下完成的,研究工作所取得的成果和相关知识产权属广西大学所有,本人保证不以其它单位为第一署名单位发表或使用本论文的研究内容。除已注明部分外,论文中不包含其他人已经发表过的研究成果,也不包含本人为获得其它学位而使用过的内容。对本文的研究工作提供过重要帮助的个人和集体,均已在论文中明确说明并致谢。本人完全了解广西大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本:学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;学校可以公布论文的部分或全部内容。请选择发布时间:口解密后发布C苈畚男枳⒚鳎⒃诮饷芎笞袷卮斯娑
英语专业四级考试对玉林师范学院教学的反拨作用研究摘要外语测试学是一独立的研究领域,它有三大功能:成绩评定或信息反馈功能,人才选拔功能和反拨功能。反拨作用指的是语言测试对语言教学和学习所产生的影响,这种影响可以是正面的、积极的,也可以是负面的、消极的。近年来,国内外语言测试领域的研究者们对语言测试反拨作用从理论到实践做了大量的研究,旨在改进、完善语言测试,以便促进教学英语专业四级考试ㄋ是我国目前规模较大及高风险的外语测试之一,对英语专业的教学影响很大,特别对处于经济、文化与教育欠发达地区的师生而言,其难度相当,对起点稍低的玉林师范学院英语专业学生的挑战更大。本研究借鉴国内外学者对语言测试反拨作用研究的理论成果,采用定性与定量相结合的研究方法,对专四对玉林师范学院英语专业基础阶段教与学的反拨作用进行研究,通过对玉林师范学院外语系位英语教师、笠谎名大二学生和名大三学生的问卷调查,课堂观察和访谈收集数据并进行分析,拟探讨以下问题:,整体而言,专四对玉林师范学院教师主要起正反拨作用,其强度因人而异。然而,专四对学生学习的负反拨作用大于正反拨作用,仅对少数语言基础好的学生有正反拨作用。专四对教师正反拨作用主要表现在为教师的英语教学提供了导向、评价参考标准和动力。专四对英语专业学生的负反拨作用主要表现在:学生过度关注测试训练和应试能力的提高,而忽视综合语言能力和实践能力的提高,学习应试目的明显,在阅读和写作课程中表现更为突出。最后,本文针对研究发现提出了积极发挥专四正反拨作用及有效平衡学生综合语言能力培养和专四备考的对策和关键词:英语专业四级考试反拨作用改革。教师教学产生了反拔作用鞘腔ǖ幕故窍ǖㄋ脑谀募父建议。玉林师范学院
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