文档介绍：《水墨画》(一)说课稿新寨小学欧阳取艳各位老师好!我这天说课的课题是江西美术出版社教材四年级上册的第14课《水墨画》(一)一课。我着重从教材分析、学生状况分析、设计思路、教学目标、课前准备、教学过程和板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《水墨画》一课属于“造型·表现”学****领域,即“透过看、画方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。本课教学课时为2课时。竹子是生活中常见的植物,它身上所具有的高风亮洁的气质、节节向上的竹身能够给我们启发,本课是一节绘画练****课,创作的资料分为两类,一是观察我们生活中的竹子是什么样子的,二是欣赏国画中对于竹子的表现方法是怎么样的,结合实际生活和国画技法画出自己理解的竹子。也让学生了解中国画的笔墨情趣,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务也能够是建立于真实基础上的想象。二、学生状况分析这节课授课年级是五年级的学生,基于我校学生的基础较弱,我用四年级的课程来教授五年级的学生,让学生循序渐进学****国画知识。学生在本课的第一课时中已经掌握了中锋、侧峰用笔。本课为第二课时,着重讲解国画中的用墨技法和掌握淡墨、浓墨的调制及应用。三、设计思路透过引发学生的生活体验,引导学生讨论、观察对国画作品的感受,同时教师及时的与学生进行交流、讨论,并进一步展开想象。鼓励学生大胆的说出自己的真实感受,激发他们的表现欲望和创作热情,让他们带着不拘形式的去大胆绘画。四、教学目标l、回忆生活中见到的竹子,再结合国画竹子欣赏进行创作。2、学****中国画的简单画法,进行笔墨基本功训练,会画简单的竹子。3、取中锋、侧峰不同的用笔去画竹子。4、应用绘画的形式表达自己感受的乐趣。五、课前准备:1、让学生回忆上节课所学的知识,回忆国画的用笔。带国画所需工具。2、教师搜集有关竹子的图片、国画竹子的范画、准备课件等。六、教学过程(一)、组织、导入1、组织教学:课前学生做好准备,教师检查学生是否都带了国画工具。2、欣赏导入:回忆旧知(上节课所学用笔)引入新课,学****用墨。3、出示课件:让学生观看的图片,利用学生的好奇心激发他们去发现图片上用墨的颜色变化,从而开始今天的学****二)、创设情境、渗透知识1、今天我们学****用墨的两色:淡墨和浓墨。为学生创作竹子做好奠基。2、分别播放课件中的两幅国画作品,引导学生发现是淡墨和浓墨的用墨去创作的国画作品。3、教师小结:按照墨中用水的程度,墨色能够分为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。4、在国画中的黑、白、灰关系,