文档介绍：高中生个人整改措施与高中生个人鉴定范本汇编高中生个人整改措施中学生的不良****惯及改进措施美国成功学大师拿破仑希尔说****惯能够成就一个人,也能够摧毁一个人”o我国现代著名文学家教育家叶圣陶先生也曾语重心长地说:“好****惯养成了,一辈子受用:坏****惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。”可见,加强对学生的****惯养成教育是多么的重要。在班级管理工作中,学生具有良好的行为****惯才能形成良好的班风。而良好班风是班级教育能否顺利进行的基石。一、学生不良行为****惯的种种表现(一)毫无勤节约意识,生活攀比之风盛行。如今,许多同学的家庭生活水平有了明显的改善,家庭的收入有所增加,对生活的要求也越来越高。同学们的生活和学****条件也发生了很大变化。艰苦奋斗的观念在一些同学们的脑海中日趋淡薄。拿手机,穿名牌,比吃、比穿、比阔气成了同学们之间的盲目追求,一味追求高消费、高享受。把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后,出现了不认真做好作业、不认真值日和劳动的现象。(二) 道德意识明显淡化,无视文明礼貌的重要意义。在公共场所无所顾忌地大声喧哗、起哄;缺乏起码的卫生****惯,随地吐痰,随手乱丢果皮杂物,甚至随手将剩饭乱到;乘公共汽车抢占座位,见到老师和长辈不予理睬;同学之间常为一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤,互不相让,甚至大动干戈;更有甚者,以羞辱别人为快乐,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。(三) 欠缺公共意识,社会责任感不强。还有些同学因受社会环境的影响,行为取向趋向选择实惠和以自我为中心因而,在学校的教室里,雪白的墙壁上留下了“试比高”的脚印;教室学****场所,好好的座位伤痕累累;平时劳动、搞卫生,计较个人得失;面对社会上的坏人坏事,缺乏社会责任感和见义勇为的勇气。(四)学****得过且过,毫无进取之心。现在的学生,大多学****目的不明确,学****得过且过,毫无进取之心精神。课前不预****课后不复****每天都是追求好吃好睡,所以造成学****得过且过。自我意识明显分化、情绪控制能力较低、缺乏人际沟通能力缺乏学****动机和兴趣等。以自我为中心、表现欲望强烈,更加崇尚领导力和荣誉,但团体意识差,同学间的沟通和交流不够深入,班级的凝聚力和合心力的形成过程很慢。因此,对学生进行良好行为****惯的养成教育势在必行。对学生行为规范的教育训练进行了积极的探索:一是学生对认知教育不以为然;二是一些不良****惯在未进初中前早已养成,有些学生对强化训练产生逆反心理。二、破解养成教育困惑的对策(一)、优化“规范”的认知教育根据初中学生的年龄特点,我们的方式是:强化教育目的,而淡化教育痕迹。1、 职责导行。就是以职载责,把对规范的认知教育和训练变成广大学生的必须行动。同学们各自职责明确,并且在此过程中,“不知不觉”地认知,在“不知不觉”中进行了自我“规范”训练。2、 传统美德导引。我国几千年的悠久道德传统中有大量的有价值的精华,如孝敬父母、爱国忧民、睦邻重友、乐善好施、敬老爱幼、勤劳节俭、敬业乐业、见义勇为、惜时守信等等,凝聚着民族精神。通过讲故事、读书节、演讲比赛、为父母、长辈做一件好事的主题班会等活动,自然而然恰如其分地向学生提出训练要求:虚心听从父母长辈的正确指导;主动让父母了解自己的情况,特别是交友情况,以便及时得到父母的教育帮助;自觉接受父母的监护,外出要向父母告之去向,不擅自在外住宿;争做家庭小主人。对父母有礼貌,平时不和父母闹脾气;帮助父母做力