文档介绍：灰雀第二课时师;同学们,上节课咱们读了课文,学****了生词,看一看,课文中的这些生词你们认识吗生读出示:郊外散步胸脯婉转仰望面包渣或者严寒自言自语可惜生读词师:这些词语重新排序了,你发现什么了出示:胸脯婉转欢蹦乱跳惹人喜爱郊外散步仰望自言自语可惜肯定诚实生:第一行全是写灰雀的生:第二行写的是列宁师:现在我们读第一行,读的时候想着灰雀的样子。提一个要求不要拖字音。男女生穿插读二、分析理解师:上节课我们还知道列宁非常喜欢这三只惹人喜爱的灰雀,他经常在白桦树下仰望三只灰雀,一天,他来到白桦树下,发现什么了出示:配乐生:灰雀不见了师:我们来读一读生读师:是呀,第二天,列宁又来到白桦树下,哎,他又发现什么了生:他又发现深红胸脯的灰雀师:发现深红胸脯的灰雀什么了生:发现深红胸脯的灰雀,在婉转的歌唱。师:对,要把句子说完整。现在一起读一读生读师:好的,同学们,我想问一问,课文学到这,你有什么问题吗生:灰雀为什么不见了又回来了师:哦,非常会提问题,还有吗生:为什么低着头师:哦,咱们一会儿读课文解决一下生:为什么不见了呢师:为什么不见了呢,为什么又回来了呢,不着急,我们一起看看第四自然段,看看他们的对话师配乐读第三自然段。师:好,同学们,你们听了男孩和列宁的谈话知道灰雀去哪了吗生:被男孩抓走了师:我特别不明白,课文没有写是被男孩抓走的,你们怎么那么肯定呢,不着急说,咱们读一读,看看,课文哪些话写出是男孩抓走的。生读师:你们从哪句话知道的生:是从一定会飞回来,它还活着。看着,如果没被捉着,它怎么知道它还活着,如果不是他抓的,他也不会结结巴巴师:哦,你们说什么情况下说话会结结巴巴生:在尴尬的时候生:在心虚的时候生:在害怕的时候在:在撒谎的时候师:真会读书,哎,老师现在是列宁,我来问问,你们读读,体会一下。师生对话师:你还从哪个句子发现跟小男孩有关。生:从男孩肯定的说看出来师:怎么说的读出来生:“一定会飞回来”男孩肯定的说师:多会读书啊。生:要是讲了的话怕列宁知道是他抓的师:我们都从男孩的话中知道了灰雀为什么不见了,但为什么又飞回来了生:被列宁的一番话打动了师:真好,是列宁的什么话打动了男孩,让男孩把灰雀放了回来。我们在默读一下7-11自然段,把有关的话用波浪句画下来。生默读。师:好~不动笔墨不读书,咱们同学边读边画。我们来看看,到底是列宁的什么话打动了男孩。生:“一定是飞走了,或是冻死了,”师:老师给你提个建议,把生:句子读完整师:哎,对了。生:一定是“多好的灰雀啊”师:大家都觉得这句话,那我们就来看一看出示:列宁自言自语地说:这只灰雀飞不回来了。列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了师:看看这两句话,哪句话更好生:第二句,多了个可惜生:看出灰雀有价值生:看出列宁觉得这个灰雀很好生:通过列宁的这几句,男孩知道这的人需要这只灰雀,于是下定决心放回灰雀。师:是呀,谁来读一读生读师:我就是那个小男孩,你想想怎么说能打动我。生深情地读师:是呀,多好,可惜,关心,惋惜都在其中了。女同学一起读一读。女同学读。师:咱们一起再来读一读,读得可以打动这个男孩全班深情读师:恩,同学们,列宁明明知道灰雀是被男孩捉走了,可是他对男孩批评了吗生:没有师:指责了吗生:没有师:他对男孩只有这样的话,我们一起来读一读。分组读。师:是呀,一定会飞回来,同学们,你们知道这个时候小想什么生:我明天一