文档介绍：三年级下册音乐欣赏:《哦,十分钟》执教人:李萍清镇市站街镇康济小学第八单元:七彩的生活哦,十分钟教学目标:知识与技能:通过欣赏《哦,十分钟》,让学生感受乐曲表现的轻活泼的情绪。学会弱起节奏,能准确而富有感情地演唱校园歌曲《哦!十分钟》第二乐段。过程与方法:通过音乐实践活动,使学生了解感受校园歌曲轻松、活泼的音乐风格,培养学生对校园歌曲的兴趣。通过对《哦,十分钟》的理解,用不同形式表现歌曲。情感态度与价值观:让学生在音乐中体验朝气蓬勃、欢乐愉快的童年生活。培养学生热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。教学重点:通过欣赏《哦,十分钟》,让学生感受乐曲表现的轻活泼的情绪。教学难点:学会弱起节奏,能准确而富有感情地演唱校园歌曲《哦!十分钟》通过对《哦,十分钟》的理解,用不同形式表现歌曲第二乐段。教学方式:自主、合作、交流。教学准备:录音机、磁带、课件、小卡片若干。教学过程:一、谈话导入:师:同学们,我们来做一个小实验,请同学们用你的小手捏住你的鼻子,小嘴紧紧闭住,开始。师:鼻子被捏住后什么感觉啊?(不能呼吸,很难受)突然吸到新鲜空气后感觉又怎么样呢?就像刚才我们做的这个实验一样,在紧张的学****下,我们的大脑也要适当放松,这样才能更好地、更有效地学****同学们你们一天大部分的时间都在学校里,在学校是什么时候最快乐?(下课时、游戏、运动、比赛时)。今天,我们也来进行一次比赛,可是,今天的比赛不是在操场上,而是在教室里,用校园歌曲《哦,十分钟》去踢一场足球赛,这场足球赛可不是用我们的脚,而是用我们的耳朵、我们的小嘴、我们的心、去踢。比一比,看一看四个小组,哪一个的进球最多,能夺冠,有这个信心吗?(有)二、初步感受歌曲1、放录音,聆听第一遍师:现在老师想用歌声先让同学们放松一下,让队员们进场感受一下。(听录音)师:听完歌曲后,你们觉得这首歌曲带给我们什么感觉?(快乐、高兴)歌曲描述了什么?(课间十分钟,同学们在做游戏)带给我们什么样的情绪?(欢快的)每一位同学对课间十分钟都非常喜欢,那你们的课间十分钟都做些什么呢?(学生自由发言)师总结:课间十分钟对于我们来说是宝贵的,所以我们应该好好利用让我们自由呼吸的这十分钟,让大脑休息一下,让眼睛放松放松。2、进一步感受歌曲带来的欢乐。电脑播放,聆听第二遍师:这首歌曲说出了我们的心声,让我们怀着欢快的心情再来听一遍。请同学们闭上眼睛,现在就让我们的大脑“下课”到操场上去运动一下。(播放第二遍,让同学们在音乐中自由感受。)师:刚才,同学们在音乐声中再一次感受了课间十分钟给我们带来的欢乐,真可惜我们那里的小朋友没有来到现场和同学们一起感受这份欢乐。怎么办?没关系,老师可是位魔术师,我要把我们班的孩子变到现场来,(出示课件,让同学们观看课间十分钟再次体会十分钟给我们带来的快乐。《配音乐》)师:看完了他们的十分钟,你有什么话想说呢?(课间十分钟给我们带来了快乐,给了我们自由的空间)看来,课间十分钟不管对哪里的学生都那么重要?如果这快乐的十分钟能做礼物送人,你想送给谁呢?(妈妈、爸爸、老师、、、、)为什么?师总结:爸爸妈妈为了给我们更好的条件学****辛苦的工作着。所以你们把这快乐的十分钟送给亲爱的爸爸妈妈。老师为了我们学****更进步也非常辛苦,不仅要备课、上课,还要给我们批改作业。所以大家也想把这快乐的十分钟与老师分享,让他们大家好好休息