文档介绍：《中学英语教学研究》期末评估报告学院:专业:级别:姓名:一,简述在历史上形成流派的语言教学法及其利弊翻译法(TranslationMethod)最古典的教学法,起源于屮世纪欧洲封建时期,最早是在欧洲用來教授古典语言希腊语和拉J语的外语教学方法。也叫语法翻译法(Grammar-TranslationMethod)>阅读法(ReadingMethod)>古典法(ClassicalMethod).翻译教学法的优点是:①开办了新的教学模式。0语法教学,学牛:语法概念清晰,能力得到培养。阅读能力得到培养,遇到长而难的句子时通过分析句子结构便能理解意思。有助于培养翻译能力和写作能力。®容易实丿施教学。翻译法的缺点是:①课堂气氛枯燥乏味。Q学牛听,说得不到训练。直接法(DirectMethod)针对翻译法不能培养学生听说能力的缺点,直接法丁•19世纪末在欧洲产生。教学中利用学生的认知能力,直接学****理解,运用。老师在教学中不使用本族语,全外语教学用实物,动作,景情等直观手段解释词义和句子。也叫白然法(NaturalMethod)>心理法(PsychologicalMethod)、口语法(OralMethod)x改良法(ReformedMethod)o直接教学法的优点是:①采用各种直观教具,接近实际生活的教学方式,冇助于培养用外语思、维的能力。Q肓接学****和肓接应用,注重语言实践练****提高学生学****积极性和学****兴趣。③口语和语音教学,能有效地培养学生的语言运用能力。直接法的缺点是:①老师在教学时费神,费时去解释概念,忽略了学生的认知能力0排斥母语,使学生对一些抽彖和复杂的概念难以理解;③没有明晰的语法解释,导致学生说出的话语法错误较多。循序直接法(GradedDirectMethod)在直接教学法的基础上,先学****基本外语常识,然后在这个基础上进一步扩展词汇和语法,着重提高学生的阅读能力,使学生全面学握外语。不通过翻译,不用作语法概念,使学生直接整句地学****英语,在大量的接触和直接操练中掌握英语,养成使用英语的****惯。循序教学法的优点:①学生能够地道地学****运用外语0减轻老师教学屮费时,费神的状况。循序法的缺点:①教学环节复朵,重复。Q听,说,读,写逐步教学,学牛在各个阶段不能全而发展。听说法(Audio-lingualMethodorAudio-oralMethod)听说法于20世纪40至60年代盛行于美国。二战爆发后,美国需要派大量的士兵出国作战,士兵们需要掌握所去国家的语言,政府临吋抽调外语教学法和语言学专家以及有经验的外语教师,成立了外语训练屮心,研究外语速成教学方法,以六至八个月为一期,培训丄兵,其训练方法就是听和说,听说法就这样产牛了。它吸收了直接法的许多优点,乂受结构主义语言学和行为主义心理学的影响。认为外语学****是****惯的形成,采取模仿、机械练****和记忆的方法强化学生的反应;课堂上学生做人蜃的句型操练,不考虑意思和语境。听说教学法的优点:培养学生敢于大胆主动地使用所学语言进行交谈,II语能力较强;0注重听,说的旬型操练,对初学者帮助很大,形成很好的语言规范;听说法的缺点:①.大量的模仿和机械操练不利于发展学生的创造性思维;0脱离语言内容和语境的句型操练不利于学牛对语言的灵活运用。③放松读写训练,不利于学生全面发展实践能力。视听法或情景教学法(Audio・vi§ualm