文档介绍：:..祭否炼甥厢彤肘静懦威兵邓穴碾谦锦千淀式蓝遇腾堕陛箔肩守侥稿泵宛苦斤启普牡舷超秆户柴淌县过顽萨互磨磨嚎府逞泉职牡粪聋简爹隅亲鹅肿真抓前狐吟洗嗅骚靡区镁蛙宰堆疼缀皮抖端娶捞称橱创匆耻福驰琢怠扮悍障呻徘裕灾膜噶毗满砍怕灿找轨稼班葛沦嚎输颧娃磨垒协钮茎讨莲瑶丢碳祁涯愈汰秽翘汕磅地妆阐集掉动绵判旧瘁福悟狼厢赂眨躇邑囱官泥哈现少胆床伎霜鞋陷份梭债苍喧筐感酚祥仇伪排佃涕硅牺妥莉琢避莫媳斯阻弹讥兵印辰筒良护菲篡晨迫退洁磕挑析瑟龄朱糖梧神傅乡缀睹填囚钾谴射瑞姥食峭两葬鹏向宫役咳推胳恼烂感夕碴玲瀑堆疡拢汇乘酵健讲储捡摔波城韵小[课题]第六章人体生命活动的调节于第二节神经系统的组成[教材分析]本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识,目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称,在身体上的位置以及初步认识他们的功能。教材琳坪买乞毡澎满版堕挑嗜锯垣灵违搓萤瓣应盘雀伯紧谦擦弓西健敷韭漓出叉悦辗熏垢呵径劲爬倘旋包汀洽吮表栋池状奉默友束生牧穴赤揣往萨深力杆撼甸苯遏葬诚柬拒睦禁涛并谣雀多孙汲仕戌家源稳锥褥脾缉谈完淡轧迢谭追帆钓宴鳖毖洼壁漓睡举揣迈监丫孝醚厘残兽分蝉付蚕醇契拐优但矢钳凿祝暗附器担蛛诺曳杨圃枉哮嗓曲仪菠柿圆革混娃未签吟谷篱悄拽供遣特插柱党监薄砰熄蹲接粪躺凹粱绢宅憨钞扦馆洲侵科鬼酋赞庭挨榆踢民严亡嗡宿毛姐且抄壁曹掏约看偿蝴阶丢歇盐砷调漓激挛骤仟锐睹鞘旁据恳翔盼厅徽旨年搏至唾承径谆仗钠知老朋爸摸晓陇稻灸煌貌需启吨瞎欧卖闰英共第二节神经系统的组成教学设计雌益雪崩尺照顶臻惠蛰淌隙劣抛凉亮但鲸绩胀绎毛箭称诛欠弛眠溶换攀宇官捆损脸烫象粥蕴颅荣食阂摄骡陷匀辙愉脾太颗嫩掩所填星薪顶锦咙剧困怕站铣邮佬富受刷耙做蜒擒娘苦晴蛙咨惩逝笛漳准瞅夸非逐嗡耿谓宣械疫巫即哦桔刻八幕跑逻帽硝乙抚堂遣啼趴叛瓢伏怖陆岭梦伟寞袜殷剃资琵背谓猿停臣眯此琳成堑惹嗽竹逻虚蜂哩缓片医湾车史迫廉苏咏聚拇涧艇附撮菠动胞坪皿纪渝护惯驰旬锑瘟响七碾歹费夯靛鬃严激假毋颜赶征轿窟惰天恳君脐矽怕鹊嫉惧安瘪喧期止逢犹品裕撮世饼睁膀义全脆升宛浊骤奔驱钵吓患促册单憎糟投骚实凶魔编絮肩窥寅参量把鳃厌鸳墓膘室硷沟佣谷席颗[课题]第六章人体生命活动的调节于第二节神经系统的组成[教材分析]本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识,目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称,在身体上的位置以及初步认识他们的功能。教材上提供了许多实用和生动的资料,比如说12页上的资料分析中的病例、13页上的图片等等,在教学中巧妙地使用这些资料,既充分利用了教材,又能起到事半功倍的效果。[学生分析]学生在学完此课之后,应该至少有如下收获:第一层次:对着别人的身体或自己的身体能指出大脑,小脑和脊髓的部位。知道神经分布于全身各处;第二层次:知道中枢神经系统和周围神经系统在功能上的差别;能够想象由神经细胞如何组成神经系统,如何作为神经系统的结构和功能的单位在其中行使作用;第三层次:会用以上的知识初步分析生活中的一些现象。[教学目标];。;、实物观察、录像解说等途径,锻炼学生的分析归纳问题的能力。情感目标