文档介绍：:管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动,创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量,:管理活动自身所具有的职责和功能作用,即管理工作应承担和可能完成的基本任务,.霍桑试验;梅奥在芝加哥的西方电气公司霍桑工厂进行了为期5年的调研,:是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律,采用科学的工作方式和管理手段,将人、财、物等各因素合理组织起来,调动各方面的积极性,优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。;即组织的理性价值观。这是一个组织成员共同认同的思想作风与作为准则,为组织生存的基础,:国家行政的重要组成部分,是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理。.人本原理:现代管理的核心和动力是人和人的积极性。一切管理都应以调动和激发人的积极性、做好人的工作为根本。人既是生产力中最活跃的因素,也是管理活动中最具有潜力的因素。人的能动性挖掘和发挥得如何,与管理成效成正比。领导者要注重人的工作,引导组织的成员明确整体目标、各自职责及其相互的工作关系,采取各种措施,激励各类人员的工作积极性,努力做好工作。.行政方法:幼儿园管理者依靠各级组织机构及其赋予的权力,通过发布行政指令的方式,直接对教职员工产生影响的管理手段。.经济方法:园所管理者运用各种经济手段,调动教职工的积极性,对教职工的行动进行管理的方法。具体讲,它是根据教职工的工作表现和实际成绩以及按劳分配的原则,运用工资、福利、奖金、罚款等经济手段的杠杆,组织调节和影响教职工的行动,以提高园所管理的效率,促进园所管理目标的实现。,法律方法:园所管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策,对园所工作进行管理的方法。法律方法也就是人们常说的“法治”.园长负责制:幼儿园在上级宏观领导下,以园长全面负责为核心,同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合,为实现幼儿园的工作目标,充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。.岗位责任制:通过明确的规定,使每个工作岗位的职责明晰化,并将它落实到具体负责人的一种制度。它是在对幼儿园的全部工作实行定员、定编、定岗的基础上,对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。;通常是指,一定社会组织以条文的形式确定下来的,用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各种规则、:为实现预定的管理目标,管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序。.代明环;是美国管理学家代明提出,一切有过程的活动,如生产活动、科学研究,都是由计划、实行、检查总结四个环节构成。这四个词的英文字头分别为P、D、C、A,因此管理过程被认为是由PDCA构成的整体、:管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。其内容是动员全体员工参与目标的制定并保证目标的完成;其目的是通过目标的激励,最大限度地调动和发挥员工的积极性;其核心是注重工作成果和成果评价,强调“自我控制”;其标志是“组织目标与个人目标融为一体”;其特点是以“目标”作为各项管理活动的指南,并以实现目标的绩效评价其贡献大小。.健康管理:对幼儿健康的管理,更多地是指对幼儿个体健康的保证,主要包括疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。.权力性影响力:是由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力,又称职权影响力。.非权力性影响力:是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的。.幼儿园公共关系:是幼儿园为实现教育目标,有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系,在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系,以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。.社区:共同地域范围生活的人群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体。.幼儿园工作评价:依据一定的标准与程序,有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查,搜集、整理、处理相关信息,并做出价值判断的过程。简答,管理思想的演进的三时期?答:一,管理理论的初创时期。19世纪末20世纪初,由于资本主义工商业的发展,欧美各国出现了一批管理专家。【泰罗(管理学之父)、法约尔、韦伯】,二,管理理论的成长阶段。管理理论发展的第二阶段,是从20世纪20年代开始的人际关系——行为科学理论时期,也被称为管理理论的成长阶段,三,现