文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
湖北省残疾青少年社区参与的个案研究
姓名:但瑰丽
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:邓猛
20080501
中文摘要其父母进行单独访谈的基础上,对残疾青少年社区参与的特点作出比较全面和深入本论文是关于湖北省残疾青少年社区参与的个案研究,采用了质的研究方法,选择六名残疾类型或程度各不相同的青少年作为个案研究对象。在与这些青少年或的分析,并指出影响残疾青少年社区参与的不利因素。根据社区参与的内容,研究者将残疾青少年社区参与分为社区基础设施建设,社区人际关系,社区文体教育活动,社区康复,社区经济活动五个方面,对六名残疾青少年的社区参与状况做了全面的调查与比较,客观地呈现出湖北省残疾青少年参与社区的现状。研究发现,残疾青少年社区参与具有如下特点:第一,面临渴望朋友与社区人际关系淡薄的尴尬;第二,具有参与社区活动的意愿,实际参与较少;第三,康复需求在社区难以得到满足;第四,参与经济活动较少,获得的经济支持有限。总的来说,湖北省残疾青少年社区参与不充分。残疾青少年社区参与状况与其获得的社会支持有关,残疾青少年社区参与不充分的原因归根结底是社会支持不足。关键词:残疾青少年社区参与社区康复社会支持碡士学往诒史瑚随圆鬻ā疭
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⑨亚国家的“正常化緕运动,以及发生于美国的与残疾相关的法庭裁确谢敬’谆第一章选题运动、回归主流衄锄⑷诤辖逃一、问题的提出论和实践发生了深刻的变化。例如,“正常化’’萢颉ⅰ叭セ够宣称的,正常的社区生活“是所有人一不论他的残疾程度有多重一不可剥夺的社区参与问题的研究背景二十世纪年代以来,随着美国民权运动的蓬勃发展,以及后来斯堪的纳维决与辩论、专业人士以及家长组织等民间团体的倡议运动,西方关于特殊教育的理虽然上世纪年代在智障人士的康复机构中就产生了社区服务的模式,但完全作为一种安置与服务理念却是在年代末年代初的“去机构化硕胁挪生。此后,社区融合蛉一即残疾人对正常的社区生活的平等、全面地参与一成为西方残疾人康复与教育的主要目标鷜’畓盯,觧。正如“全美自我决定联盟”:也簅所基本人权伲徊屑踩硕陨缜钤谏硖逵胄睦砩系娜娌斡胧鞘迪稚缁峁硐的有效途径珺峨絥。此后的多年里,在美国、北欧、英国和澳大利亚等国家乃至整个世界,残疾人的康复和教育在政策和提供的服务上发生了巨大的变化。年,联合国颁布的《残疾人权利宣言》必伽廿砌第钪张:教育、训练、康复以及其他服务作为残疾人的权利,能够促进他们潜能与技能的发展,并促进他们“社会融合或再融合”。根据年第二次全国残疾人抽样调查数据推算,我国各类残疾人的总数为万人,残疾人占全国总人口的比例为ァT诒坏鞑榈Ъ彝ブ杏残疾人的共有户圆。据此推算,我国近五分之一的家庭中有残疾人。我国残磺舞擘槿冀勉吏思想等。删鲋国册￡辳秂。..。,,
二、研究残疾青少年社区参与的意义顽士擘往德炙睛失明了,不得不办了内退。家里两个残疾人,母亲的工作也干不下去了,全部时间在家里照顾他们。当我进到他们家时,屋内只有几件必须的家具,沙发是旧的,桌子的油漆早剥落了,因为家里所有的钱都用在两个人的治疗上了。如果不是亲眼所见,我肯定想象不出在那片高校的家属区里,还有人生活得如此窘迫。除了经济上的一贫如洗,在社区内没有朋友,也得不到任何帮助。一家三口在校园里散步都是奢望,因为母亲不能同时看住两个人。对他们而言,家就是整个世界。这件事情深深地刺痛了我,我一度对自己充满了失望。因为在我国还有许许多多个这样的家庭,而我似乎什么也不能做。年,我的导师邓猛教授主持设计的《融合与共享:中国残疾青少年社区参与及其支持保障体系研究》成功申请为国家社科基金一般项目。我仔细拜读了项目设计,关于如何对残疾青少年在社区融合、社区康复方面提供支持的研究,我猛然发现这正是困惑了我好几年的答案。去揭开这些残疾青少年真实的社区生活,正是我能够做的,也是需要去做的。因此,在选题时我把邓老师课题中的残疾青少年社区参与研究作为了自己的毕业论文题目。研究的理论意义对残疾青少年社区参与的研究,国外学者已取得不少成果,但国内还没有形成专门的研究,只是一些零散的观点偶见于各种文章中。近年来,国内多从社区正常居民的视角对社区参与进行研究,例如基于社区参与的生态旅游、流动儿童、农民工的社区参与等。对残疾人社区参与的具体研究比较少,特别是对残疾青少年群体的深入、细致的质性研究更少。因此,本研究通过对残疾青少年的社区参与的现状进行研究,旨