文档介绍：学位黻储张晌锏际伧穑堋晃歹勇犯学位论文版权使用授权书独创性声明学位论文题目::翼叁丕』延丛鲎隧毖垂釜丝塞遥囱叠羟签字日期:—叼/年幺月/日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:签字日期:年中月本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止签字日期:.昴暝日
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疘目录舢甕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.校企合作的动因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、澳大利亚学院校企合作简析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..澳大利亚关于校企合作的概念与内涵..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学院校企合作经历的不同时期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、澳大利亚学院校企合作实践运行现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯澳大利亚学院校企合作过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.澳大利亚学院新南威尔士州的校企合作实例⋯⋯⋯⋯⋯..三、澳大利亚学院校企合作运行保障研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯澳大利亚学院校企合作过程中的投入保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯.澳大利亚学院校企合作的组织监督机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、澳大利亚学院校企合作实践的成效与特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..澳大利亚学院校企合作实践的积极效果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯澳大利亚学院校企合作实践需要改进的地方⋯⋯⋯⋯⋯..澳大利亚学院校企合作实践的特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、澳大利亚学院校企合作的经验给我国的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯加强行业协作关系和为行业的权威予以制度化的保障⋯⋯⋯⋯..加强职业学校实习指导教师专业发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.我国职业学校校企合作模式应多样化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后记⋯⋯⋯..、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯加大财政支持力度、完善国家拨款机制和为校企合作提供制度保障..
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澳大利亚学院校企合作实践的研究摘要比较教育学专业硕士研究生冯梅指导教师:周谊教授在研究校企合作时引入我们脑海的是德国的双元制,另一个就是行业引领下的澳大利亚学院校企合作。特色的校企合作是实践技能学习的重要途径,有助于提高职业教育产出的效率,直接促进学生的就业。对于企业来说,获得了高技能人才可以直接促进企业的发展。因此校企合作是个双赢的过程。澳大利亚学院校企合作经过数十年的发展,已取得一定成效,其成功与不足之处都值得我们作为经验去借鉴和吸取。本研究通过对澳大利亚学院校企合作的描述、实践的运行现状和运行保障机制,结合一些校企合作的实例,对学院实践状况的分析,包括取得的积极效果和需要改进的地方,总结出值得借鉴的经验与启示。本研究共分为六部分:导论部分:论述了本研究的缘起、文献综述和本研究设计。第一部分:描述了澳大利亚学院校企合作的概念、动因和经历的不同时第二部分:分析澳大利亚学院校企合作实践运行现状,包括校企合作过程、新南威尔士州学院的几个校企合作实例。第三部分:通过分析国家政府、行业企业、学院对校企合作的各方投入和相关的组织监督机制如何保障校企合作的正常运行。第四部分:对澳大利亚学院校企合作实践的成效进行分析,指出了成功的经验和需要改进的地方,总结出澳大利亚学院的特色。第五部分:基于前几个部分的分析和探讨,结合我国职业教育的实际情况,为我国当前的职业学校校企合作提出几点建议。关键词:澳大利亚学院校企合作职业教育与培训期。
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问题提出如今高等教育大众化的时代,相对于文凭,企业更注重的是员工的实践经验。而我国职业教育的实践经验主要通过两种途径,一种是在职业学校内的实验室,校办工厂进行实验、实习;一种是通过校企合作,让学生在企业里顶岗实习。由于经费等原因,职业学校内的实验室、校办工厂等提供的实践是很有限的,而且像设备这些硬件设施无法达到企业里的更新速度。德国双元制职业教育,澳大利亚以技术与继续教育韵录虺芓为特色的职业教育给我国的职业教育发展影响很大。在我国有着重视校企合作的历史的情况下,学习学院谡鼸校企