文档介绍：2011年江西招警考试备考资料汇总
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参考答案及解析
第一部分言语理解与表达
[解析] 只有C表达得既准确又全面。
[解析] 本长句是总分关系,第一句为总起句,为论点。
[解析] 注意表达对象为“银河系的十分之一的行星”。
[解析] 最后一句的“只要……都”是句子主要说明的对象,也是这段文字的意图所在。
[解析] 高糖、高蛋白饮食是可促进近视发生的原因之一,而不是直接原因。
[解析] 大众文化的民主性是天生的,而不是以民主性为宗旨,这种表达不客观。
[解析] 本题考查推理分析能力。
[解析] 这段文字的最后一句说得很清楚,“但实际上语言也十分‘势利’,根本不可能完全的平等”。
[解析] “这位学者的这次自尊失当,恰恰反映了他还缺乏自信”。
10. C[解析] 文段中的表述是“智商测试在学校教育中有其应用价值”,但并不是说智商测试只可应用于学校教育中。
11. D[解析] “蔑视”“藐视”“轻视”只表示轻视,前两者是贬义词,后一个是中性词,但“傲视”也可以用于褒义,指有资本或者理所应当瞧不起或不重视一些东西。
12. A[解析] “谋略”侧重于个体的,强调很用头脑,很有指挥;“策略”则可指政府的,也可指个人的。规律指客观的,正确的;“规划”则是人为的因素制定出来的蓝图。从而是一种承接关系,“进而”则是递进关系。
13. A[解析] “奉若神明”强调态度极其恭敬;不了了之强调没什么结果,“束之高”阁强调把东西搁置起来不用。不以为意,没放在心上;不以为然,不认为是正确的。“惴惴不安”强调有心事而心里不安宁不踏实;失魂落魄常常形容被吓的样子。综合来看A项正确。
14. C[解析] “熟视无睹”指看的多了视而不见,沉默不语指本来该说话该表态但没有说,没有表态。“施加”往往是指强行用一定的手段制造影响,“实行”则指实施开始某种计划或方案。
15. A[解析] 体验,通过实践来认识周围的事物;亲身经历。强调一种经验。体味强调仔细体会。正视,用严肃、认真的态度对待,不躲避,不敷衍。多指正视现实,正视自己的缺点等等。直面,直接面对。赏赐的主体往往指上级,而恩赐的主体可以是人,也可以指自然或者事物等,应用范围较广。
16. B[解析] “确认”指明确承认(事实、原则等)。“相信”则相对于疑问。“质朴”往往用于书面,“朴素”更口语化。证明,用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性;表明,表达明白。
17. D[解析] “奉献”强调牺牲;“呈现”则强调显出、露出之意。传播,广泛散播。传递,由一方交给另一方。驰骋,强调很有气势;贯穿则强调范围。
18. B[解析] 借机,利用机会。乘势,利用有利的形势;就势。或凭借权势。引导,往往指大方向的,指导的范围更小更窄。恐慌,强调应害怕而慌张;惊慌,强调因惊吓而慌张。
19. D[解析] 默认,心里承认,但不表示出来。强调承认某种事实。默许,没有明白表示同意,但暗示已经许可。强调许可别人做什么事情。禁锢,强调束缚,强有力的限制。常和抽象的词语连用(如思想)。囚禁,把犯人给关押起来。后面接具体的对象。
20. C[解析] 本长句总体来看是个因果关系句。第一分句为因,第二分句为果。第二个空用与“为什么”相对应的关联词,故选“因为”。第三个空应选与“而且”相对应的关联词“不但”,而不是“不单”。第一空用“并且”,故选C。
第二部分数量关系
一、数字推理
21. A[解析] 2=1+1
9/8=1+1/8
28/27=1+1/27
65/64=1+1/64
而1,8,27,64分别是1,2,3,4的三次方,因此答案为1+1/125=126/125
22. C[解析]
这是一个差后等比数列,因此答案为141+9×(-)=
23. C[解析] 分数数列,我们将其整数部分与分数部分分别考虑。
整数部分:100,( ),64,49,36
分数部分 3/4,( ),16/12,64/36,256/108
整数部分是平方数列,括号中的数字应该是81
而分数部分化简之后是3/4,( ),4/3,16/9,64/27
这是一个等比数列,因此括号里应该是(3/4)×(3/4)=1
因此答案是81+1=82
24. A[解析] 这是一个移动商数列。
15/5=3
5/3=5/3
数列的规律是相邻两个数字的商等于邻接第三个数字,
因此答案是3/(5/3)=9/5
25. D[解析] 这个数列的规律在于每个数字各位数字相加