文档介绍：学位论文作者:矍歹矿凸必学位论文作者签名:曼罗员厝独创性声学位论文版权使用授权书导师签名:彦叩己侈签字日期:辍月日C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模耗坎槐C埽口保密期限至年月止签字日期:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..、发展历程及在我国的发展现状⋯;⋯⋯⋯⋯⋯...⒄⑻ǖ厍盘甯ǖ嫉姆⒄√庖谰菁把芯恳庖濉选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯..研究假设⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯
目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.方法与程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.探索性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问卷及项目设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初测过程及项目筛选⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..样本适当性考察⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯确定因素结构及命名⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..验证性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究样本⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.峁敕治觥正式问卷的信效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..。。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
.盘甯ǖ记昂笫笛樽椤⒍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.关于希望干预团体辅导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.关于研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本研究的创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本研究需要改进及深入的方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.崧邸参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯团体辅导的实结果及分析...徒倘嗽毕M示砀鶫希望量表及自我效能感量表的相关分析.
一
弋“希望”作为一种积极品质和心理机制,与个体的心理发展及健康状况密切相关。对劳教人员来说,希望则更具积极意义。本研究以M砺畚;。ü嘀评徒倘嗽毕B测查问卷,来探讨劳教人员希望特质的结构及特点;然后采用团体辅导方式,对其希望水平进行干预,以探索团体辅导对提升劳教人员希望水平的作用。本研究在文献综述、结构访谈及开放式问卷的基础上,以希望理论为参照,编制出劳教人员希望测查问卷。通过初测问卷的因素分析及考察其信效度后,最终确定了劳教人员希望问卷的正式版本。然后用正式问卷对劳教人员进行施测,并运用结构方程模型对劳教人员希望问卷的理论构想进行验证,同时对劳教人员的希望特点进行了分析:最后随机抽取名劳教人员作为希望干预的对象,采用实验组、对照组前后测对比实验范式,实验组接受一周两次共八次希望主题团体辅导,对照组不予以干预,干预结束一个月后进行随访跟踪。最后通过劳教人员希望问卷等工具及结合随访跟踪结果来评估干预效果。本研究得到以崧郏一、劳教人员希望特质具有自身独特的结构,其希望侧面由社会希望、家庭希望、人际交往希望、工作希望、教育改造希望及娱乐休闲希望组成,每个希望侧面均由动力思维和途径思维两个维度构成。二、劳教人员希望特质的特点包括:芴謇此担彝ハM徒逃脑煜M阶罡撸揪端嘉M礁哂诙λ嘉谀炅湟蛩厣希侥昵幔槔中菹邢M皆礁撸孀拍炅湓龀ぃ逃脑焱揪思维希望水平