文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
美国教师专业组织保障教师权益活动的研究
姓名:刘毅
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:傅林
20100303
美国教师专业组织保障教师权益活动的研究成人教育学专业研究生刘毅指导教师傅林教授两类方式,并通过对活动特点的总结,从正反两方面对其活动进行了评价,使本论文主要通过四个章节,阐明了在美国宪法、宪政所形成的宪法文化影摘要:在现实生活中,我们会看到一些侵犯教师权益的报道,以教师个体的力量来维护自己的权益,常常显得势单力薄,没有多少成效。而在国外,保障教师权益的活动,多是依靠一种团体的力量。在美国的教师权益保障活动中,教师专业组织就是这种团体力量的代表。本文通过对全美教育协会,币美国教师联盟,这两大教师专业组织保障教师权益活动的分析,通过探求其经验,思考其特点,希望能够为我国的教师权益保障活动提供有益的借鉴。本论文的主体部分由四章构成:第一章重点梳理美国教师专业组织保障教师权益的历史,勾勒出美国两大教师组织保障教师权益活动的历史脉络;第二章是从理念、制度许可、地方治理方式和关系四个方面对美国教师专业组织保障教师权益活动所处的社会环境进行了分析,以便使我们对各类影响教师组织开展其活动的因素有一个较为全面的认识;第三章通过费城教师罢教的案例,使我们对美国教师组织的具体做法有了一个直观的认识;第四章全面展示了美国教师专业组织保障教师权益活动的各个方面:梳理出了保障教师权益活动的我们能够较为全面客观的认识这些活动。此外,添加了一章对我国教师权益保障的启示,在回顾我国教师组织现状和分析相关法律条文的基础上,对如何更好的保障我国教师的权益提出了一些建议。
响下,美国教师专业组织保障教师权益活动的特点,即在根据分权制衡原则制定好基本规则后,全面引入竞争的模式。美国教师专业组织在这种竞争性的氛育行政部门对提高教育质量的要求都得到了相应的回应;另一方面它积极参与了教育资源的分配,使得教育资源的分配具有了更强的针对性。关键词:教师专业组织围中起到了两方面的作用:一方面它促进了信息的交流,使得教师的要求与教教师权益全美教育协会美国教师联盟集体协商
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彦签字日期:加徊年多月夕日签字日期:压扣年占月四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师簦盎塾蕉指导下,独立学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。.本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:导师签名:
引言一、选题缘由及意义国家,教师专业组织在保障教师权益方面都有着积极的作为。我们应该通过他在现实生活中,我们会看到一些侵犯教师权益的报道,这些报道通常会呼吁教师们积极维护自己的权益。但是以教师个体的力量来维护权益,常常显得势单力薄,没有多少效果,而且教师将精力投入到这些活动中会对学校正常的教学工作产生不利影响。教师的维权、护权活动更应该借助一种团体的力量,这种教师自己的团体力量就是教师专业组织。教师专业组织本身在教师专业化中占有一个很重要的地位,可相对于教师专业组织如何提升教师专业技能方面热闹的研究场面来说,教师专业组织保障教师权益活动的研究还很少见。当前教师教育领域,教师专业化和教师专业发展已经成为一个研究的热点,而具有高度专业自主权和权威性的专业组织是实现教师专业化的重要条件。在对教师专业组织的研究中,研究者的着眼点多是放在提高教师专业技能,促进教师专业发展方面,且更多的是对各种校内教师组织如何促进教师专业发展的研究。在这些研究中,研究者常常混淆了一般的松散型教师组织与教师专业组织的区别,因为松散型教师组织是缺乏保障教师权益的职能和能力的,这使得教师专业组织在保障教师权益方面的职能和作用没有引起足够的重视,甚至有某种程度的忽视。本文的研究,可以使我们对教师专业化过程中教师专业组织